Изучение лирики Бориса Пастернака в национальных школах Татарстана

• Автор: Хакимова, Жанна Фуатовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 232 с.

1.1. Лирика Б.Пастернака в оценке критики

и научном описании как теоретическая база ее школьного изучения

1.2. Проблемы художественного восприятия и понимания текста и процесс изучения

русской лирики в национальной школе.

Глава 2. СИСТЕМА ИЗУЧЕНИЯ ЛИРИКИ Б.ПАСТЕРНАКА

В НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ

ОБУЧЕНИЕ.

2.1. Основные положения и этапы экспериментальной системы изучения лирики Пастернака

в национальной школе.

2.2 Изучение лирических произведений

Пастернака в средних классах.

2.3 Монографическое изучение лирики
Пастернака в выпускном классе .
2.4, Итоги экспериментального обучения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


В.ЯБрюсов в году впрямую высказывается о новаторстве Пастернака Стихи Пастернака сразу производят впечатление чегото свежего, еще небывалого у него всегда своеобразный подход к теме, способность все видеть посвоему. В области формы В. Брюсов выделяет новую рифму, создателем которой Пастернак может быть назван даже еще в большей степени, чем Маяковский, отмечает смелость новых синтаксических построений и оригинальность словоподчинений , . Н.Асеев отмечает их особенность у Пастернака сама рифмовка нигде не встречавшиеся до сей поры понятий способна создать неожиданную ассоциацию, Характерным для рифм Пастернака явлением он считает разнограшаткчность ж раэносжнтакскчность их форм, имея в виду разницу рифмующееся слов в их принадлежности к частям речи, разницу грамматических форм и местоположения в предложении. Неточное соблюдение последовательности расстановки звуков как свойство рифмы Н. Асеев считает общим для всех футуристов, в первую очередь для Хлебникова и Маяковского , 6. Не вызывает у большинства критиков сомнений то, что Пастернак талантливейший, большой поэт, идущий своим путем в литературе, поэт, который займет совершенно особое место в истории русского стиха В. Красильников 0. В том, каково же это особое место, критики расходятся, но взгляд всех критиков неизменно преломляется в призме их времени. Решение поэта вопроса о месте поэта в литературе сводится если не к вопросу о месте поэта в рабочем строю, то обязательно ж отношению поэта к революции и ее отражению в творчестве.