Методическая система организации внеклассных мероприятий по информатике

• Автор: Алексеев, Александр Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 177 с.

Содержание

Содержание..

Введение.
Глава I. Современное состояние внеклассного дополнительного образования по информатике

Глава II. Олимпиады школьников по информатике.

1. Организационные формы проведения олимпиад

2. Порядок подготовки и проведения олимпиады

3. Подготовка и утверждение олимпиадных заданий.

4. Проверка работ и подведение итогов.

5. Методика организации и проведения олимпиады

6. Дистанционные формы проведения олимпиад

Глава III. Конкурсы, турниры
1. Командный конкурс по программированию
2. Командный турнир.Л
3. Методика организации и проведения турнира
4. Дистанционные формы проведения конкурсов, турниров.
Заключение
Литература


Но уже в , годах был осуществлен переход на полностью машинный вариант проведения олимпиад. По результатам своей работы участник олимпиады должен представить работающую программу, оценка осуществляется по результатам тестирования с использованием заранее подготовленных тестов. Такая форма повысила объективность оценок участников. Кроме олимпиад школьников появились и другие соревнования школьников по информатике. Подобно проводящемуся по математике турниру городов, в году появился командный конкурс школьников по программированию. Эта заочно-очная форма соревнований команд школьников была разработана и проведена по инициативе Ассоциации учителей информатики. В году финальный тур был проведен в г. Красноярске, а в - г. Миассе Челябинской области []. На V Всероссийской олимпиаде школьников, которая проходила в г; Троицке Московской области в марте года, было проведено командное первенство. Командам школьников необходимо было набрать баллы, которые добавлялись за быстроту решения задачи и уменьшались за сдачу в жюри неверно работающей программы. Такой вид соревнований школьников был несколько раз опробован и в Красноярском крае. В и годах по таким правилам были проведены турниры команд школьников г. Красноярска и Красноярского края []. Для обучения школьников основам информатики использовались и заочные формы обучения. Первым таким мероприятием была заочная школа программирования, проведенная журналом "Квант" в - годах []. Региональным заочным формам обучения информатике также посвящены публикации [], []. С появлением в системе образования средств телекоммуникаций стали проводится и дистанционные формы соревнований школьников по информатике. Одним из первых таких проектов была Е-олимпиада школьников Красноярского края по информатике, которая прошла в - учебном году [9]. Активно в ней участвовали и школьники других регионов России. С использованием телекоммуникаций весной года были проведены сетевая олимпиада школьников Ассоциации учителей информатики и командный конкурс. Составной частью дополнительного образования школьников являются летние и другие школы информатики и юных программистов. Они работали и работают во многих регионах России и СССР. Описание такой формы работы со школьниками приведено в работах [], [], [], [], [], [], [], [], [], [], []. Проводились в учреждениях образования и другие мероприятия по информатике: компьютерная неделя [], КВН [], [] и другие []. Большой набор задач для олимпиад, а также другие необходимые материалы (решения, разбор способов решения и другое) имеется в публикациях [1], [5], [] - [], [], [], [], [], [], [], [], [], [], []. Таким образом в системе школьной информатики накоплен опыт организации различных мероприятий в рамках внеклассного досуга и дополнительного образования. Однако, он не получил широкого распространения, особенно в сельской местности, в силу отсутствия организационно-методических материалов по проведению олимпиад, конкурсов, турниров по информатике. Глава II. Олимпиады школьников по информатике. В этой главе рассматриваются вопросы подготовки и проведения олимпиад школьников по информатике. Становление такого вида соревнований школьников по информатике подробно описано в главе 1. Здесь рассматриваются все этапы этой олимпиады и те необходимые мероприятия каждого этапа, которые способствуют ее успешному проведению. Организационные формы проведения олимпиад. Порядок подготовки и проведения олимпиады. Олимпиада является одной из эффективных форм организации внеклассной учебно-воспитательной работы и решает задачи по диагностике и профессиональной ориентации школьников. Целями олимпиады является. Проведение и проверку заданий школьного тура осуществляет учитель школы. Па школьный тур олимпиады предлагаются задания, единые для всех школ района. На районный тур олимпиады от каждой школы допускаются по одному учащемуся от выпускных (одиннадцатых) и невыпускных классов. Ввод и вывод программы должны быть прокомментированы. Заезд участников. Подготовка и утверждение олимпиадных заданий.