Обучение грамматической категории рода имен существительных русского языка учащихся 5-6 классов адыгейской школы

• Автор: Хапачева, Сара Муратовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Майкоп
• Количество страниц: 201 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ РОДА ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ РУССКОГО ЯЗЫКА В АДЫГЕЙСКОЙ ШКОЛЕ

1.1. Понятие грамматической категории в лингвистике и способы ее выражения в языке

1.2. Категория рода имен существительных как особая лексикограмматическая категория в русском языке

1.3. Выражение полового различия именем существительным в адыгейском языке

Выводы

ГЛАВА И. ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ РОДА ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ УЧАЩИХСЯ 56 КЛАССОВ АДЫГЕЙСКОЙ ШКОЛЫ

2.1. Психологические особенности усвоения русского второго языка учащимисяадыгейцами

2.2. Анализ методической литературы, программ и учебников по данному вопросу
2.3. Учет уровня знаний, умений и навыков учащихся 56 классов адыгейской школы в употреблении категории рода имен существительных русского языка
Выводы
ГЛАВА III. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НАД ГРАММАТИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИЕЙ РОДА ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В 56 КЛАССАХ АДЫГЕЙСКОЙ ШКОЛЫ
3. 1. Принципы построения методической системы работы над грамматической категорией рода имен существительных русского языка в 56 классах адыгейской школы
3. 2. Система работы над грамматической категорией рода имен существительных русского языка в 56 классах адыгейской школы
3.3. Результаты экспериментального обучения грамматической
категории рода имен существительных русского языка учащихсяадыгейцев 56 классов
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Каждая из таких грамматических категорий своим грамматическим значением обобщает ряды, классы и подклассы грамматических форм слова - по общности грамматического значения. К числу таких именно категорий принадлежит категория падежа в индоевропейских, финно-угорских и иных языках. К их числу относится и одна из наиболее распространенных в разных языках глагольных категорий - категория времени. Род имен существительных обобщает подклассы слов в пределах имен существительных и классы форм в пределах имен прилагательных. Итак, по мнению названных лингвистов, совокупность и система грамматических категорий словесных форм и образуют морфологию языка. Третий тип грамматических категорий, который отмечают авторы книги, - это категории словесных позиций. Понятие позиции применяется довольно широко в лингвистике. Говоря о позиции, они имеют в виду «место», занимаемое полнознаменательным словом в микроструктуре предложения. Однако большинством ученых грамматическая категория признается как единство грамматического значения и грамматических форм. Именно это понимание грамматической категории, принятое, по существу, еще А. М. Пешков-ским, Л. В. Щербой, В. В. Виноградовым, А. И. Смирницким, снимает многие противоречия грамматической категории, и в своей работе мы опираемся на эти определения. Раздел «Морфология» в книге «Русская грамматика» [0,с. Морфология - это та часть грамматического строя языка, которая объединяет грамматические классы слов (части речи), принадлежащие этим классам грамматические (морфологические) категории и формы слов». Таким образом, в центре морфологии стоит слово с его грамматическими характеристиками. Итак, морфология изучает грамматические свойства слов, т. Как известно, слово представляет собой одновременно единицу и лексики, и грамматики. Слово как грамматическая единица - это система всех его форм с их грамматическими значениями; слово как лексическая единица, или единица словаря, - это формально выраженная система всех его лексических значений» [0, с. Таким образом, слово - структура сложная. Смысловое единство слова сочетается с реальным или потенциальным многообразием его форм. Понятно, что формы слова взаимообусловлены и взаимосвязаны» [, с. О слове как системе или комплексе сосуществующих, функционально объединенных и соотносительных форм еще раньше говорил профессор И. А. Бодуэн де Куртенэ. Он считал, что даже те формы слова, которым традиционно присваивается роль представителей всех других форм слова, не могут существовать вне связи с другими формами. Нельзя говорить, - писан И. А. Бодуэн де Куртенэ, - что известная форма данного слова служит первоисточником для всех остальных и в них «переходит». Разные формы известного слова не образуются вовсе одна от другой, а просто сосуществуют. Конечно, между ними устанавливается взаимная психическая связь и они друг друга обусловливают и путем ассоциации друг друга вызывают. Но с одинаковым правом мы можем говорить, что форма вода переходит в форму воду, как и наоборот, форма воду - в форму вода» [, с. З I ]. Минимальными самостоятельными единицами, имеющими собственное (самостоятельное) значение, являются слова. Знаменательные части речи имеют лексическое и грамматическое значения. Лексическое значение определяется лингвистами по-разному. Самостоятельные слова предстают перед нами всег да как слова, соотнесенные с тем или иным явлением. Эту соотнесенность слова с каким-либо явлением объективной действительности, исторически закрепленную в сознании говорящих, считают обычно лексическим» [3, с. Лексическое значение слова - это его предметно-вещественное содержание, определенное по законам грамматики данного языка и являющейся элементом общей семантикой системы словаря этого языка». Формы одного и того же слова могут быть определены как регулярные видоизменения слова, объединенные тождеством его лексического значения и различающиеся морфологическими значениями. Лексическое значение слова - это индивидуальный смысловой признак, отличающий его от других слов. Даже близкие по смыслу слова имеют разные лексические значения.