Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Сергеев, Петр Валентинович
13.00.02
Кандидатская
2005
Москва
200 с.
Стоимость:
499 руб.
1. Сравнительный анализ библиотекобиблиографических классификаторов как основ
для построения классификатора математических задач
2. Анализ различных подходов к рубрикации математических задач в учебных
курсах и сборниках задач для средней школы
3. Особенности проведения внеклассной работы по математике и тематическая
классификация математических задач
Глава II. Методические принципы построения универсального классификатора задач
по математике
1. Дерево тем и разбиение по методам, как две
взаимодополняющие составляющие классификатора
2. Классификация задач по алгебре и комбинаторике
3. Классификация задач по геометрии
4. Итоговый классификатор задач
Глава III. Практическая реализация полученных результатов 1. Интернет проект
., как практическое применение
универсального классификатора
2. Результаты педагогического эксперимента
Заключение
Библиография
Глава I. Глава II. Глава III. Практическая реализация полученных результатов 1. Основным элементом такой работы всегда были математические кружки. Г.Е. Шилов, Д. Университетом проф. К.И. Делоне, Г. М. Фихтенгольц и другие в году. Первая Московская Математическая олимпиада состоялась в году. Московские математические олимпиады. П.С. А . Я. Хинчин, И. М. Гельфанд, А. Н. Колмогоров, Кириллов, В. ВУЗа во второй половине XX столетия 3, с. М.Б. Бапк, В. Г. Болтянский, Н. Я. Виленкин, Н. В.А. Гусев, . Гутенмахер, Егоров, Ж. М. Раббот, А. П. Савин, АЛ. И.М. Яглом, а позднее и И. Заочной Математической Школы ВЗМШ. Около десяти лет система образования работала на истощение. Образовался разрыв поколений 5, с. Обратимся к цифрам. Московском физикотехническом институте. Высшее учебное заведение. Задачи см. И, разработанную И. Ф. Шарыгиным, А . Я Каннелем и Р. Интернетресурс . Отметим, что данная проблема интернациональна. Интернетпортала и в Соединенных Штатах Америки. Ii. Следует уточнить, какие именно задачи должен охватывать такой рубрикатор. Как писал И. П.С. Геометрии является нестандартной 2, с. Исходя из вышеизложенного, можно сформулировать проблему исследования. Интернет. Интернетпортала, охватывающего большое количество математических задач. Интернетпортала. Интернетпортала . Математического Образования и Московском Институ те Открытою образования. Пятьдесят седьмой школе. Петрозаводском Государственном Университете филиал в г. Апатиты. Интернетпроекта . Петрозаводском государственном университете филиал в г. России. Интернетсайта . ББК. ББК систематический каталог Российской государственной библиотеки. ДКД, на основе которой она и была создана в году. УДК можно обратиться к i. ДКД см.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Теоретические основы и методология использования мультимедийных технологий в обучении | Анисимова, Наталья Сергеевна | 2002 |
Методика формирования ИКТ-компетентности будущих магистров образования профиля "Иностранный язык" на основе социально-конструктивистского подхода | Петрова Наталья Валерьевна | 2020 |
Лингводидактические основы обучения фразеологическим единицам в практическом курсе русского языка как иностранного (уровень В1-В2) | Бабенко Анна Владимировна | 2020 |