Методика изучения интерференционных явлений на базе современного эксперимента : На примере подготовки специалистов радиотехнического и электроэнергетического профиля

• Автор: Шальнев, Владимир Викторович
• Шифр специальности: 13.00.02, 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 158 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
ГЛАВА 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНТЕРФЕРЕНЦИОННЫХ ЯВЛЕНИЙ НА БАЗЕ СОВРЕМЕННОГО ЭКСПЕРИМЕНТА

1.1.Роль и значение физического эксперимента в преподавании технических дисциплин

1.2. Общедидактические функции физического эксперимента в учебном процессе.

1.3. Системный подход к преподаванию физики в вузах и физический эксперимент

1.4. Тенденции развития физического эксперимента по волновой оптике.

1.5. Анализ учебной литературы по изучению волновых явлений в курсе физики и соответствующих инженерных дисциплин технических вузов Выводы.
ГЛАВА 2. НАУЧНО МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРИИ СЛОЖНЫХ ИНТЕРФЕРЕНЦИОННЫХ ЯВЛЕНИЙ
2.1. Сложение двух электромагнитных волн с взаимно перпендикулярными линиями поляризации, интерференция поляризованных волн и анализ поляризованного света.
2.2. Взаимодействие двух электромагнитных волн с произвольной ориентацией их линий поляризации.
2.3. Интерференция электромагнитных волн с линейной и эллиптической поляризациями
Выводы.
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ИНТЕРФЕРЕНЦИОННЫХ ЯВЛЕНИЙ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА.
3.1. Дидактические условия активизации учебнопознавательной деятельности студентов при изучении интерференции электромагнитных волн..
3.2. Методика формирования понятий о волноводах и волноводных структурах
3.3. Методика изучения интерференционных явлений в кристаллических пластинках.
3.4. Методика изучения интерференции электромагнитных волн с произвольной ориентацией их электрических векторов.
3.5. Методика изучения многолучевой интерференции на базе современного эксперимента.
3.6 Методика исследования образования интерференционных коноскопических фигур в сантиметровом диапазоне радиоволн.
3.7. Результаты педагогического эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список используемой литературы


Л.Гурова, И. Я.Лернер, Я. А.З. Рахимов), о дидактических особенностях организации учебнопознавательной деятельности обучаемых (Ю. К.Бабанский, В. П.Беспалько, И. Я.Лернер, М. И.Махмутов, Н. Ф.Талызина, Д. Б.Эльконин, И. С.Якиманская). Теоретической основой исследования дидактических особенностей организации экспериментально - исследовательской работы студентов послужило исследование Н. Я.Молоткова. Опытно-экспериментальная база исследования. Исследования проводились в Тамбовском государственном техническом университете со студентами специальностей: «Проектирование и технология электронных средств» и «Электроэнергетика» в период -гг. Исследования проводились в зри этапа. На первом этапе (- гг. Электромагнитные колебания и волны», «Волновая оптика» и «Техническая электродинамика» для студентов специальностей и и влияние этих разделов на дальнейший уровень профессионально-ориентированной подготовки (то есть для технических дисциплин, непосредственно связанных с этими разделами). Определялись возможности совершенствования процесса обучения. Были сформулированы гипотеза, цели и задачи исследования, обобщены результаты изучения проблемы, проведен констатирующий эксперимент. На втором этапе (- гг. Разработаны приборы для исследования многолучевой интерференции и наблюдения коноскопических фигур. Проведен формирующий эксперимент, а также количественный и качественный анализ промежуточных результатов. На третьем этапе ( г. Проведено сопоставление уровня усвоения материала этого раздела и его влияние на последующее изучение таких дисциплин, как техническая электродинамика, теоретические основы электротехники, теория поля и др. Выполнены: систематизация, обобщение и статистическая обработка результатов педагогического эксперимента. Сформулированы выводы, завершено оформление диссертационной работы. Научная новизна исследования заключается в том, что: на основе анализа требований к учебному физическому эксперименту и тенденций его развития определены основные направления создания нового УФЭ для изучения волновых процессов. Разработана и внедрена в учебный процесс система лекционных экспериментов, на базе новых технических средств, для изучения интерференционных явлений. Разработаны новые методические подходы к изучению сложных интерференционных явлений. Создан новый лабораторный практикум для студентов специальностей «Проектирование и технология радиоэлектронных средств» и «Электроэнергетика» по разделу «Интерференция электромагнитных волн». Предлагаемая методика существенно влияет на уровень подготовки студентов радиотехнических и электроэнергетических специальностей. Реализация системно-целостного подхода к методике изучения интерференции электромагнитных волн, способствующая систематизации знаний и более глубокому и качественному усвоению учебного материала. Обоснование методологической роли и педагогических функций демонстрационного физического эксперимента в учебно-познавательном и учебно-воспитательном процессе технического вуза. Система новых демонстрационных опытов по интерференции с использованием сантиметровых электромагнитных волн и технология их использования. Лабораторный практикум но исследованию взаимодействия когерентных волн сантиметрового диапазона, позволяющий формировать профессиональные умения и навыки. Четвертая межвузовская научно-техническая конференция по проблемам повышения эффективности вооружения, военной техники и подготовки специалистов в интересах Войск ПВО, Академия технологических наук Российской Федерации, Верхне-Волжское отделение. Министерство обороны Российской Федерации, Нижегородское высшее зенитное ракетное командное училище ПВО, . III Державинские чтения. Тамбов: Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина, . Четвертая Всероссийская научно - методическая конференция «Учебный физический эксперимент и его совершенствование». Пензенский государственный педуниверситет им. В. Г. Белинского, Пенза, . Четвертая научно-методическая конференция Тамбовского государственного технического университета, .