Учебная задача как методическая основа построения курса физики

• Автор: Воробьев, Иван Игнатьевич
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 149 с. : ил

1. ОБЩЕЕ РАССМОТРЕНИЕ.

2. СХЕМА ВВЕДЕНИЯ ПОНЯТИЙ ДИНАМИКИ ВРАЩАТЕЛЬНОГО ДВИЖЕШЯ

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ

4. ОТ КРУГА ЗАДАЧ К ТЕОРЕТИЧЕСКИМ ТРАКТОВКАМ

5. ТРАКТОВКА И ВВЕДЕНИЕ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ

ГЛАВА 2.

ПРИНЦИП ПОЗАДАЧНОГО СТРУКТУРИРОВАНИЯ

1. РАСКРЫТИЕ ЦЕЛОСТНОЙ ТЕМЫ.

2. КУМУЛЯТИВНЫЕ ЭФФЕКТЫ И СТОЛКНОВЕНИЕ СТРУЙ

3. ЛОКАЛИЗАЦИЯ И ОБХОД МЕТОДИЧЕСКИХ ТРУДНОСТЕЙ

4. ГИБКОСТЬ В ПРИМЕНЕНИЯХ.

5. О ПОПУЛЯРИЗАЦИИ
ГЛАВА 3.
ПРИНЦИП ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАДАЧ С СОПУТСТВУЮЩИМИ МЕТОДИЧЕСКИМИ ЦЕЛЯМИ
1. ЗАДАЧИ ДВОЙНОГО НАЗНАЧЕНИЯ.
2. ВКЛЮЧЕНИЕ В РЕАЛЬНЫЙ КОНТЕКСТ
3. НАУЧНЫЙ КОНТЕКСТ.
4. ЦЕЛИ ПРОПЕДЕВТИКИ
5. ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ С ПРИБОРАМИ
6. ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЯ
ГЛАВА 4.
ЭКСПЕРИМЕНТ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ ФИЗИКА ЧЕРЕЗ ЗАДАЧИ
1. ВВОДНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ.
2. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ КУРСА.
3. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА.
4. СИНТЕТИЧЕСКИЙ УРОК
5. ЛЕКЦИОННОСЕМИНАРСКАЯ СИСТЕМА.
6. РАЗДАТОЧНЫЙ УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
7. ДВА ВИДА УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ.
8. ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ И ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ.
9. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ХАРАКТЕРА
. ЭКЗАМЕНЫ И СИСТЕМА ОЦЕНОК
. СИСТЕМА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ.
. ПЕРЕДАЧА ТЕХНОЛОГИИ
. ИТОГИ ЭКСПЕРИМЕНТА.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


ПРИЛОЖЕНИЕ 3. МАТЕРИАЛЫ 3ГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ Й КЛАСС. ПРИЛОЖЕНИЕ 4. МАТЕРИАЛЫ 4ГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ Й КЛАСС. Введение физических понятий через задачи. Позадачное структурирование тем блоков, разделов курса. Особое внимание уделено описанию практической реализации концепций исследования в курсе ФИЗИКА ЧЕРЕЗ ЗАДАЧИ для 1 классов общеобразовательной школы. Объект исследования процесс обучения физике при использовании учебной задачи как методической основы построения курса. Предмет исследования организация деятельности учащихся при использовании учебной задачи как основы построения курса. Гипотеза исследования. Раскрыть методические возможности и способы использования учебной задачи для построения курса физики. Рассмотреть предлагаемые методические принципы в аспекте их применимости для обучения в общеобразовательной школе. Разработать методику обучения и программу курса Физика через задачи для общеобразовательной школы. Проверить разработанную методику обучения в долговременном педагогическом эксперименте. Участие в работе над серией сборников задач по физике в гг. Разработка программ курса физики для учащихся Новосибирской ФМШ. Подготовка книги Воробьев И. И. Учебное пособие по физике для учащихся ФМШ. Ч. . НГУ г. Проведение спецкурса Теория относительности в задачах на основе идеи изучения раздела физики через решение последовательности взаимосвязанных задач в гг. Составление большого числа задач обеспечивающих учебный процесс. Участие в работе над 1м и 2м изданием Задачи по физике. М., Наука.