Сочетание традиционных и нетрадиционных методов обучения и воспитания при решении дидактических задач курса химии

• Автор: Арканова, Валентина Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Тобольск.
• Количество страниц: 184 с. : ил.

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты использования традиционных и нетрадиционных

методов обучения и воспитания в методике преподавания химии

Метод как педагогическая категория. Характеристика традиционных и

нетрадиционных методов в методике

обучения химии

Дидактические возможности традиционных и

нетрадиционных методов воспитания в обучении химии

Сочетание традиционных и нетрадиционных методов

обучения химии при решении воспитательных задач

Актуализация воспитательных воздействий традиционных

и нетрадиционных методов на примере обучения химии
Выводы
Глава 2. Система использования традиционных и нетрадиционных
методов при решении дидактических и воспитательных задач
курса химии
Система сочетания традиционных и нетрадиционных методов обучения и воспитания
при решении дидактических и воспитательных задач в образовательном процессе
по химии
Практическая реализация системы сочетания традиционных и нетрадиционных методов
обучения и воспитания
при обучении химии
Выводы
Глава 3. Исследование результативности системы способов сочетания традиционных
и нетрадиционных методов при организации образовательного процесса
по химии 3
Результаты исследования на констатирующем этапе педагогического
эксперимента 4
Проверка эффективности системы сочетания традиционных
и нетрадиционных методов обучения и воспитания
Выводы
Заключение
Библиография


Глава 1. Метод как педагогическая категория. Глава 2. Глава 3. Федеральная программа развития образования 7, , 6. В пункте 2. В.П. Гаркунов , , О. С. Зайцев , Д. Н.Е. Кузнецова , , , М. Г.М. Чернобельская 1 и другие авторы. Макареня 0, 3. П.И. Пидкасистым 3, И. Подласым 6, С. А. Смирновым 1, И. Ф. Харламовым 1 и др. В х годах XX в. I Бабанский 9, , , В. В.И. Загвязинский , И. Д. Зверев , Д. М. Кирюшкин , Н. Кузнецова , , И . Я. Лернер , , Макареия 3, М. И.Т. Огородников 6, М. С. Пак 6, 0, Реан 1 и др. В ряде экспериментальных исследований Л. Г. Давыдовой , Р. В.К. Назарова 5, М. Н. Терехина 8, К. П. Шнурковой 5, Г. И.В. П.Д. Васильевой , Т. А Веселовой , В. Грабецкого , Л. Г. Давыдовой , И. Л. Дрижуна ,, АЛО. Журина , , , Л. С. Зазнобиной , ,, О. С. Зайцева , Э. Злотникова , , Р. Г. Ивановой , Д. М. Кирюшкина , С. Н.Е. Кузнецовой , , , И. И. Лахметкина , , Т. Макарени 0, 1, 3, Н. Г. Минина 2, Е. Е. Минченкова 3, Т. Назаровой 6, 7, 8, П. А. Оржековского 4, М. Полосина , Л. Г. Смышляевой 4, Суртае вой 0, 1, 3, И. Титовой , 9, 0, Г. М. Чернобельской 1, 2, С. Г.А. Шипаревой 2, Л. А. Цветкова 7, 8. В.В. Л.В. Комягина 0, С. В. Телешов 7, А. Л.А. Л.М. С.С. Епифанова , А. Куимова , Л. Т. Мелехова 9, А. И. Хамитова 9, В. М. Шабардин 5. И.В. Акснова 1, А. Алексюк 4. Объект исследования образовательный процесс по химии в современной школе. П.Я. Гальперин, А. Леонтьев, Макареня, Н. Ф. Талызина, С. Г. Шаповаленко и др. Г.И. Щукина, Н. Е. Кузнецова и др. Л.С. Выготский, О. С. Зайцев, Т. С. Назарова, М. С. Пак, С. Рубинштейн, А. П. Тряпицына, Г. М. Чернобсльская и др. И.Ю. Алексашина, Е. И.Я. Лернер, Суртаева, И. М. Титова, И. С. Якиманская и др. В.П. Гаркунов, Н. Н.А. Менчинская, Е. Е. Минчснков, М. С. Пак, Т. Н. Шамова, Г. Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись через . М I, 8 г. Химия г. Тобольск, г. СанктПетербург, г. Тобольск, г. Тобольск. Тобольск, г. Учитель года. Организация, база и этапы исследования. Тобольска. Тобольского государственного педагогического института имени Д. На 1 этапе гг. Выстраивались основные концептуальные положения. На 2 этапе гг. На 3 этапе гг. ГЛАВА 1. Метод как педагогическая категория. Я.А. Коменского, И . Г. Песталлоци, А. К.Д. Ушинского, П. В.И. Андреев 6, А. Н. Алексюк 4, Ю. К. Бабанский 9, Е. М.А. Данилов , М. М. Левина , И. Я. Лернер , , М. Скаткин 8, 9 и другие. Е.А. Алехиной 5, В. П. Гаркунова , , Л. И.Л. Дрижуна , , Журина , Л. О.С. Зайцева , Э. Г. Злотникова , , Р. Г. Ивановой , , Д. Кирюшкина , Н. Е. Кузнецовой , , И. Е.Е. Минченкова 3, Т. С. Назаровой 6, 7, П. Оржековского 4, М. Суртаевой 0, 1, 2, 4, И. М. Титовой 9,0,1, Л. Г.М. Чсрнобельской 1, 2, С. Г. Шаповаленко 8. Остановимся на определениях, предложенных различными словарями. Авторы учебника для учащихся общеобразовательных учреждений Химия 8 Н. Кузнецова, И. М. Титова, . II. Тара, АЛО.