Система обучения нерусских студентов педагогических вузов монологической речи научного стиля : На базе научного лингвистического языкового материала

• Автор: Гринькив, Антон Тарасович
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 168 с.

1. Характеристика оригинального научного

лингвистического текста.1

2. Специфика учебного текста по лингвистике.3

3. Способы изложения материала в научно

популярном тексте по лингвистике3

Выводы.5

ГЛАВА И. ПОСТРОЕНИЕ РАЗВРНУТЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ТЕМЫ МЕТОДИКА

ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ И УЧАЩИХСЯ5

1. Приемы изложения грамматического материала на

уроках русского языка в национальных школах.5

2. Методическая система работы над

лингвистическими текстами всех разновидностей.7
Выводы
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА СИСТЕМЫ РАБОТЫ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ
БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
1. Описание поискового эксперимента0
2. Описание обучающего эксперимента1
3. Анализ полученных данных.8
Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ7
БИБЛИОГРАФИЯ


В связи с этим в научных текстах широко используется абстрактная лексика, употребительны глаголы в форме настоящего времени и глаголы
несовершенного вида, формы лица в неопределенно и обобщенноличном а также в безличном употреблении часто используются страдательные обороты. Таким свойством, как точность, предопределяется, прежде всего, терминологичность словарного состава научного стиля. Лексика, функциональностилевая окраска, которая может быть определена как научная, это главным образом специальная лексика. Автор научного текста должен обеспечить точное понимание своих мыслей, выдвигаемых положений, отсюда терминологичность научного стиля. Терминология представляет собой одну из главных лексических групп языка науки. Это самая информативная часть лексических средств в научной литературе, которая требует своеобразного толкования при изучении русского языка в школе. Как утверждают многие ученые Ш. Балли, Будагов, М. А.Н. Кожин, М. П.Сенкевич и др. Присутствие терминов влияет на характер научного текста. Их значение ограничивается номинацией. Как показал анализ научных текстов, для них характерна логичность в изложении информации. Все компоненты сложного синтаксического целого ССЦ тесно связаны друг с другом, каждое последующее предложение вытекает из предыдущего, ССЦ в научных лингвистических текстах представлены двумя типами определением или рассуждением. Таким образом, построение любого научного высказывания осуществляется в процессе отбора и комбинирования языковых единиц, обусловленных рядом экстралингвистических факторов, а также внутристилевыми чертами. Задача и содержание высказывания, как указывалось выше, определяют и форму выражения.