Конструирование и реализация индивидуальных маршрутов учебно-познавательной деятельности школьников как средство развития образовательных потребностей в процессе обучения физике

• Автор: Осадчая, Людмила Александровна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 228 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ

1.1. Философскометодологический аспект проблемы индивиду

альности человека

1.2. Развитие мотивационной сферы школьника в процессе обу чения

1.3. Структура образовательных потребностей учащихся

1.4. Дидактический и методический анализ проблемы индивидуа

лизации и дифференциации в процессе обучения физике

ГЛАВА 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ПО СОЗДАНИЮ И

РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ МАРШРУТОВ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ
2.1. Комплексная педагогическая диагностика как основа для проектирования индивидуальных маршрутов обучения физике
2.2. Конструирование и реализация индивидуальных маршрутов 1 учебнопознавательной деятельности школьников
2.3. Оценка учебных достижений учащихся и коррекция индиви
дуальных маршрутов обучения
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ
ОПЫТНОПОИСКОВОЙ РАБОТЫ
3.1. Общая характеристика опытнопоисковой работы
3.2. Констатирующий этап опытнопоисковой работы
3.3.Формирующий этап опытнопоисковой работы
3.4. Результаты опытнопоисковой работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ


Он пишет, что единичный человек как индивидуальность может быть понят лишь как единство и взаимосвязь его свойств как личности и субъекта деятельности, в структуре которых функционируют природные свойства человека как индивида 7, с. Далее он отмечает, что одним из важных индикаторов человеческой индивидуальности является активность созидающей, творческой деятельности человека, воплощение, реализация в ней всех великих возможностей исторической природы человека там же, с. Каган М. С. принимает толкование данного понятия, которое предлагает Б. Г. Ананьев индивидуальность означает диалектическое единство индивида и личности, то есть всю полноту биосоциальных качеств конкретного человека , с. Резвицкий И. И. впервые высказал мысль о том, что сведение индивидуальности к факту неповторимости обедняет ее научный анализ. Он пишет индивидуальность есть особая форма человеческого бытия в обществе, в рамках которого он живет и действует как автономная и неповторимая система, сохраняя свою целостность и тождественность самому себе в условиях непрерывных внутренних и внешних изменений 7, с. Автор отделяет индивидуальное бытие от общественного, подчеркивает ее автономность и целостность, способность к изменению. В концепциях Ананьева Б. Г. и Резвицкого И. И. предложена структура индивидуальности, включающая природные, социальные качества и свойства человека как субъекта деятельности. Анализируя их работы, мы не встретили описания этих свойств, а также критериев, по которым можно оценить названные свойства личности. Гарт В. А. определяет индивидуальность следующим образом индивидуальность это один из вариантов возможностей бытия, который сохраняет ее целостность, включая в себя и то, что преодолевается, что чуждо, что оставлено и отложено на будущее, что представлено в бытии другими , с. Рубинштейн . Автор придает большое значение природным и личностным свойствам в индивидуальности. В личностные свойства входят направленность, тенденции, черты характера и способности личности. У Петровского слово индивидуальность используется как идентичное неповторимотси в следующем описании психических свойств личности К психическим свойствам личности относятся характер, темперамент, способности человека, совокупность преобладающих чувств и мотивов его деятельности, а также особенности протекания психических процессов. Это неповторимое в своей индивидуальности сочетание свойств у каждого конкретного человека образует устойчивое единство, которое можно рассматривать как относительное постоянство психического облика или склада личности 3, с. Мы согласны с позицией Петровского , который при описании индивидуальности опирается на психические свойства личности. Коломиец В. П. рассматривает индивидуальность с точки зрения социологии Индивидуальность есть качественная характеристика человека, проявляющаяся в мере реализации творческого начала у человека, позволяющая человеку создавать нечто новое , с. ЗЗ. Способность сбалансировать свои доминирующие субъективные структуры индивидуальности там же, с. В концепции Коломиец В. П. нами выделены позитивные положения, создающие научные предпосылки для описания индивидуальности. В индивидуальности учитываются операторные факторы, к которым можно отнести потребности, мотивы, волю к эффекторным факторам мы можем отнести обученность и обучаемость. Далее автор указывает на аутогенный аспект, те есть самооценку, саморазвитие, самоутверждение. Выделенные факторы дают возможность задуматься над проблемой их оценки. В литературе нет достаточно полного анализа и критериев определения всех названных свойств индивидуальности. В связи с этим возникает необходимость разработки критериев для оценки свойств индивидуальности. Таким образом, в настоящее время общепринятое определение индивидуальности человека отсутствует. В связи с этим мы решили определить и обосновать содержание этого понятия на основе использования контентанализа. Результаты исследования представлены в табл. Тугаринов В. Резвицкий И. Гак Г. Кон И. Ананьев Б. Каган М. Гарт В. Рубинштейн С. Коломисц В. Бергман Г.