Туристская деятельность как средство воспитания социальной активности старшеклассников : на материалах школьных комсомольских организаций

• Автор: Истомин, Павел Игнатьевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1978
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 223 с.

г
С одеркание
Введение
Глава I. Воспитание социальной активности старших школьников в туристской деятельности как актуальная социальнопедагогическзя проблема
I. Сущность и особенности воспитания социальной активности старших школьников в современных условиях.
2. Функции туристской деятельности б формировании социальной активности старшеклассников
3. Возможности школьного комсомола по воспитанию социальной активности старшеклассников в туристской деятельности. . .
Глава П. Педагогические условия совершенствования туристской деятельности по воспитанию социальной активности старшеклассников. . . .

I. Активизация поисковоисследовательской

работы старших школьников

2. Обогащение социально значимой трудовой деятельности старшеклассников в походах, путешествиях и экспедициях.
3. Повышение эффективности общественнополитической деятельности старшеклассников в процессе занятий туризмом
Заключение
Библиография


Разнообразная деятельность учащихся протекала в естественных, часто в экстремальных условиях, требующих от юношей и девушек проявлений мужества, воли, твердости характера, глубоких знаний о родном крае, физической подготовки. Значимо было и то, что каждый учащийся был участником Всесоюзного похода комсомольцев и молодежи по местам революционной, боевой и трудовой славы советского народа и выполнял по поручению своей комсомольской организации задания научноисследовательских учреждений, государственных и школьных музеев. В многодневных походах, путешествиях и экспедициях прослеживался процесс формирования познавательной, трудовой, общественнополитической активности старшеклассников в социальнозначимой деятельности, направляемой временной комсомольской организацией. Уровни социальной активности старшеклассников замерялись сначала в процессе занятий в школе младших инструкторов туризма,затем в УШ,1Х,Х классах в школах, где проводилась опытная работа. Результативность этого процесса обеспечивала каждому молодому человеку положение максимальной активности в общественнополитической деятельности, связывая школьную практику с жизнью родного края, всей страны в целом в познавательной деятельности связывая учение с поисковоисследовательской работой, содержащей элементы творчества, научного поиска в трудовой деятельности через включение старшеклассников во время походов и экспедиций в общественнополезный труд, в деятельность взрослых коллективов. Организационнопрактическая и исследовательская работа проводилась поэтапно. Первый этап г. Свердловской, Челябинской, курганской, Омской областей и др. Урала. Для получения характеристики познавательной, общественнополитической и трудовой активности школьников проведено совместно с кафедрой гигиены детей и подростков Свердловского медицинского института, возглавляемой доцентом Боярским А. П. конкретносоциологическое изучение социальной среды, мотивов деятельности, роли туризма в рациональной организации свободного времени старшеклассников. Мы стремились раскрыть ведущие виды деятельности старшеклассников в учебные, воскресные дни и каникулы, показать мотивы выбора среди них туристской деятельности, раскрыть ее влияние на воспитание познавательной, трудовой и общественнополитической активности молодых людей. Опытнопрактической работой было охвачено учащихся школ, 4 родителя, классных руководителей. Было организовано большое количество походов, путешествий и экспедиций с целью определения их эффективности по воспитанию социальной активности участников походов. На втором этапе г. Свердловской области Через 5 лет после первого конкретносоциологического изучения было проведено по аналогичной методике повторное исследование, охватившее учащихся. Был проведен опрос компетентных лиц, организаторов туристской работы со школьниками, учителей, комсомольских работников 7 чел. Особое внимание обращалось на роль школьной и комсомольской организации в воспитании социальной активности старшеклассников, вовлечение их в общественную работу. Выяснялась взаимосвязь между деятельностью учащихся в школьной комсомольской организации, играющей ведущую роль в становлении общественнополитической активности старшего икольника, и педагогическими возможностями воспитания социальной активности старшеклассников в туризме,когда они продолжительное время находятся вне сферы ее обычного прямого влияния. Третий этап г. Осуществлена обрасотка материалов третьего конкретносоциологического исследования деятельности старшеклассников в свооодное время, охватившего 1 юношу и девушку. Разработанные на основе исследования рекомендации широко используются в развитии детского туризма. Распространению и внедрению результатов исследования, после их массовой проверки в школах и внешкольных учреждениях Свердловской ооласти, спосооствовали выступления диссертанта на Всесоюзном совещании директоров внешкольных учреждений Москва, , на обединенной сесоии оощих соораний Академии педагогических наук СССР и Академии медицинских наук СССР Рига, , на Всероссийском совещании по школьному краеведению Свердловск, , на областной научнометодической конференции Свердловск, , на конференциях в педагогическом и медицинском институтах г.