Военно-патриотическое воспитание школьников в процессе деятельности пионерской организации имени В. И. Ленина

• Автор: Леванова, Елена Александровна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1980
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 179 с.

содержание и ведущие формы военнопатриотического воспитания подростков в пионерской организации
I. Моральнополитическая и психологическая подготовка как основа военнопатриотического воспитания пионеров
2. Пионерская военноспортивная игра Зарница действенный фактор и комплексная форма военнопатриотического воспитания

3. Пути дальнейшего совершенствования военнопатриотического воспитания

пионеров 7

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 5

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Шределейное значение имел личный одиннадцатилетний опыт работы автора в комсомольских органах, в том числе в качестве секретаря областного комитета ВИКСМ и Председателя областного совета пионерской организации. Главного Штаба Всесоюзной пионерской военно-спортивной игры "Зарница". Практическая значимость исследования заключается в раз^ работке научно обоснованных рекомендаций,направленных на повышение эффективности воспитательной деятельности пионерской организации по морально-политической, психолог ячеек ей, физической и военно-техническей подготовке подростков к выполнению своего воинского и патриотического долга перед Родиной. Результаты исследования могут быть использован классными руководителями и пионерскими вожатыми в их практической работе по педагогическому руководству процессам военно-патриотического воспитания пионеров, а также в курсах лекций по педагогике в институтах усовершенствования учителей, в различных шкалах комсомольского актива и пионерских работников. Научная новизна исследования заключается в тш, что в диссертации предпринята попытка проанализировать* возможности повышения эффективности военне-паггриотического воспитании школьников в процессе деятельности пионерской организации, обосновать* основные пути и условия подготовки пионеров к выполнению своего патриотического долга по защите Родины. Обоснованность и достоверность основных выводов исследования определяется общим методологическим подходом к изучению военно-патриотического воспитания в деятельности пионерской организации. Апробация проведенного исследования проходила в ходе педагогической деятельности классных руководителей, пионерских вожатых, комсомольских работников по организации и руководству процессом военно-патриотического воспитания пионеров. Кроме того, широкому апробированию; выводов и внедрению) их в практику содействовали публикации по теме, в том числе и методические рекомендации по организации военно-патриотического воспитания в пионерских дружинах шкод Калининградской области, а также доклады, представленные на 1У Международный семинар аспирантов и молодых ученых педагогов социалистических стран /сентябрь г. ЧССР/, на Всероссийскую конференцию "Совместная работа школы, семья и общественности по воспитанию у учащихся качеств гражданина в свете решений Ш съезда КПСС" /май г. Калининградской области "Совершенствование военно-патриотической работы - важнейшее направление коммунистического воспитания учащейся молодежи" /январь ЕЭ г. Методологической и теоретической основой исследования являются произведения классиков марксизма-ленинизма, Программа КПСС, Конституции СССР, материалы съездов, конференций и пленумов ЦК КПСС, юбилейные материалы и документы, посвященные и -летию Великой Октябрьской социалистической революции, ЮО и И0-Л6ТИП/ со дня рождения В. И.Ленина, -летию образования Вооруженных Сил СССР, и ЗО-летию, Победы советского народа в Великой Отечественной войне, доклады и выступления Генерального Секретаря, Председателя Президиума Верховного Совета СССР товарища Л. Брежнева. Проведение обобщающего исследования по данной хеше стало возможным благодаря теоретическое обосновашю. I. СМ. Ширвиндт Б. Б. Педагогические проблема деятельности пионерской организации: автореф. И., ;, Радина К. Д. Воспитание чувств детей и подростков в деятельности пионерской организации: автореф. Л., ; Лебединский В. В. Теоретические основы совершенствования воспитательной деятельности пионерской организации: автореф. М., и др. Сущность и. Методологической и идейно-теоретической основой для разработки советской педагогической наукой проблемы военно-патриотического воспитания учащейся молодежи являются произведения классиков марксизма-ленинизма, Программа КПСС, Конституция СССР, материалы съездов» конференций и Пленумов ЦК КПСС, а также документы, посвященные бО-летию и -летию Великой Октябрьской социалистической революции, 0 и 0-летию, со дня рождения В. П.Ленина, -летию образовании Союза Советских Социалистических. Германией # труда Генерального Секретаря ЦК КПСС» Председателя Верховного Совета СССР товарища Л-И. Брежнева ш других видных: деятелей партии и государства. Основоположники научного ксмиунжаиа К. Марк с и Ф.