Теория и практика физического воспитания детей в семье

• Автор: Атаев, Абдулла Кадырович
• Шифр специальности: 13.00.01, 13.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1983
• Место защиты: Бухара
• Количество страниц: 407 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. РОЛЬ СЕМЬИ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ.

1.1. Классики марксизмаленинизма о физической культуре и физическом воспитании

1.3. Проблема физического воспитания детей в семье в трудах педагогов прошлого и в современной педагогической науке.
1.3. Роль семьи в физическом воспитании детей и его особенности на современном этапе.

ГЛАВА П. УСЛОВИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩЕЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ.

2.1. Региональные особенности Узбекистана и их влияние на развитие физической культуры и
спорта

2.2. Факторы, определяющие содержание и формы физического воспитания детей в семье

ГЛАВА Ш. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ КАК СРЕДСТВО ИХ ТРУДОВОГО, НРАВСТВЕННОГО И ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ.
3.1. Связь между всеми сторонами коммунистического воспитания как необходимое условие его эффективности
3.2. Связь физического воспитания с трудовым.
3.3. Связь физического воспитания с нравственным.
3.4. Связь физического воспитания с эстетическим.
ЛАВА 1У. СИСТЕМА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ.
4.1. задачи физического воспитания детей в семье.
4.2. Структура системы физического воспитания детей
стр.
в семье
4.3. Содержание основных компонентов системы и условия
проведения физического воспитания детей в семье.
а Режим дня и его значение в жизни семьи
б Роль общей и личной гигиены.
в Здоровый быт семьи
г Основные вопросы закаливания
д Узбекская семейная тропа здоровья.
е Комплексы ежедневной гигиенической гимнастики.
к Общеразвивающие упражнения
з Подвижные игры
и Туризм и семейные походы
к Роль спорта в физическом воспитании детей.
л Роль и значение национальных видов спорта в физическом воспитании детей в семье
м Место и роль теоретической подготовки.
н Повышение педагогической культуры родителей.
о Спортивный инвентарь и снаряды для занятий физическими упражнениями в семье.
4.4. Методика определения физической подготовленности и физического развития детей в семье
1. Задачи методики.
2. Требования к приборам.
3. Методика определения быстроты действий
4. Методика определения ловкости.
5. Методика определения силы и скоростносиловых способностей детей.
5. Методика оценки гибкости
7. Методика оценки устойчивого равновесия
стр.
8. Методика определения выносливости
9. Оценка физического развития детей
ГЛАВА У. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ЙА ОБСУЖДЕНИЕ
5.1. Определение критериев воспитанности, развития детей
и организация педагогического эксперимента.
5.2. Предварительный педагогический эксперимент и его результаты.
5.3. Поисковый педагогический эксперимент и его результаты.
5.4. Основной педагогический эксперимент и его результаты.
5.5. Констатирующий эксперимент в семьях курашистов
5.6. Результаты физической подготовленности детей по тестам, определяющим сдвиги в развитии основных двигательных качеств, до и после завершения педагогического эксперимента.
ВЫВОД Ь
ЛИТЕРАТУРА


Макаренко советовал эффекшвно и умело использовать сред
ства физической культуры и комплекс ГТО для воспитания подростков. Спортивной работе мы придавали большое значение . Характерная черта коммунистической нравственности, по А. С.Макаренко, высокая требовательность семьи и общества к человеку и каждого из них к самому себе. По образному выражению А. С.Макаренко, именно родители должны оборудовать спортивную дорогу для своих детей. Воспитание человека одна из важнейших задач семьи. И от того, как и что взрослые в семье заложат в ребенка, будет зависеть его будущая жизнь. Поэтому семейному воспитанию в социалистическом обществе придается огромное значение. Физкультура и спорт все прочнее и шире входят в жизнь семьи. По данным Центрального Совета по туризму в стране увеличивается число семейных мест на турбазах, растет число путешествующих семьями. Если в году на турбазах СССР было всего лишь около V Ф семейных мест, то в году эта цифра превысила . Число семей туристов в году, по сравнению с г. Один из видных советских педагогов В. А.Сухомлинский значительное внимание уделял вопросам физического воспитания. Физическая культура, писал он, важнейший элемент всестороннего гармонического развития человека. Воспитание физической культурой это, вопервых, забота о сохранении жизни, как высшей
ценности, вовторьк, система работы, которая обеспечивает гармонию физического развития и духовной жизни, многогранной деятельности человека . Физическая культура уже не может ограничиваться культурой тела и здоровья. В.А. Сухомлинский рекомендовал начинать день с утренней гимнастики и соблюдения режима дня. В письмах к сыну он советует больше времени проводить на воздухе, отводить время подвижным играм, а также шахматам, как средству, тонизирующему нервную систему, дисциплинирующему мысль. В своем произведении Павлышская средняя школа В. А.Сухомлинский советовал организовывать для детей активный отдых с использованием элементов физкультуры. Результаты исследований советских ученых убедительно свидетельствуют о том, какое большое значение для правильного развития и формирования детского организма имеют физическая культура и спорт, которые являются важными факторами укрепления здоровья детей, подростков и юношества, улучшения их физического развития, повышения умственной и физической работоспособности и сопротивляемости к инфекционным заболеваниям. По данным Г. Н.Сердюковской , ограничение двигательной активности влияет отрицательно на рост, развитие, состояние здоровья и физическую дееспособность, ослабляет отдельные органы и системы организма детей и подростков, что приводит к нарушению у них
обмена веществ и к развитию ряда хронических заболеваний внутренних органов. Проблема физического воспитания детей в семье получила определенное освещение в научной литературе. Книга Родителям о физическом воспитании детей под ред. В.Г. Яковлева 2 включает статью, в которых в научнопопулярной форме излагается довольно широкий круг вопросов физического воспитания в семье детей дошкольного, младшего и среднего школьных возрастов. Анализируя содержание указанных работ, мы пришли к выводу, что в книге отражены следующие аспекты проблемы сущность и цель физического воспитания роль семьи в физическом воспитании детей особенности возрастного развития детей здоровый быт детей в семье игры и физические упражнения движения и культура поведения детей. Статья О физическом воспитании советских детей с. Родителям о физическом воспитании детей и обусловлено небольшим объемом работы. Однако, даже в таком объеме, можно было бы осветить вопрос гораздо глубже. На наш взгляд, основным недостатком данной работы является то, что в ней не отражена роль труда в физическом воспитании и развитии детей. В статье В. Г.Яковлева и И. М.Яблоновского Роль семьи в физическом воспитании детей стр. Роль же семьи в физическом воспитании не раскрыта, название статьи не соответствует ее содержанию. В статье О сочетании политехнического обучения, трудового и физического воспитания в школе и семье стр.