Подготовка студентов педвуза к идеологической работе с пионерами в условиях сельской местности (на материалах Татарской АССР)

• Автор: Тазиев, Саляхутдин Фардиевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1983
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 267 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. . . . .

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА

К ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ПИОНЕРАМИ В УСЛОВИЯХ

СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ .

1.1. Идеологическая работа ваянейшая функция деятельности учителя на современном этапе

1.2. Специфика идеологической работы с пионерами

в условиях сельской местности .

1.3. Состояние подготовки студентов педвуза к идеологической работе с сельскими пионерами .
1.4. Научнопедагогические основы совершенствования подготовки студентов педвуза к идеологической работе с пионерами в условиях сельской местности

П. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К

ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С СЕЛЬСКИМИ ПИОНЕРАМИ
П.1. Содернание и формы идейнотеоретической подготовки будущего учителя к идеологической работе с пионерами в условиях сельской местности
П.2. Совершенствование профессиональнопедагогической подготовки студентов педвуза к идеологи
ческой работе с пионерами в учебное время
П.З. Формирование у будущего учителя умений и навыков идеологической работы с сельскими пионера
ми во внеучебное время .
П.4. Педагогическая практика ведущая форма практической подготовки и оценки подготовленности студентов к идеологической работе с пионерами села.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


В разработке теории политико-воспитательной работы с пионерами неоценимую роль сыграла Н. К.Крупская. Она писала: "Нам надо воспитывать наших ребят борцами за социализм, умеющими бороться и оружием, и словом, и убеждением (, с. В этих словах основателя пионерского движения заключается цель идеологической деятельности учителя и детской коммунистической организации в работе с детьми и подростками. Крупская считала также, что пионерская организация должна быть боевой организацией, каждый пионер должен знать, за что ему следует бороться, что отстаивать. Она указывала, что учитель должен влиять на пионерское движение и всячески стимулировать его развитие, подчеркивала, что недооценка некоторыми учителями роли пионерской организации в политико-воспитательной работе с юным поколением есть недопонимание в организации юных ленинцев масс, непонимание сути ленинизма (, с. Такое положение Н. К.Крупская связывала со слабой подготовкой педагогов к идеологической, воспитательной работе с пионерами. Выступая в году на партийном совещании по пионерскому движению при Агитпропе ЦК ВКП(б), Н. К.Крупская в качестве "необходимой меры" выдвинула "внесение изменений в программу педвузов и педагогических техникумов, в которых или совсем нет, или случайно ведется ознакомление с пионердвижением, в которых не изучают практику пионердвижения. Для перевода общих целей идейно-воспитательной деятельности партии в план практических задач партийных и других общественных организаций, а также педагогических коллективов исключительное значение имели материалы партийных съездов и Пленумов, постановления Центрального Комитета КПСС. Партия неоднократно выступала против попыток нарушить связь воспитательной деятельности школы и детской организации с политикой, но в то же время выступала и против чрезмерного "политицизма" в пионерской работе, о чем свидетельствуют материалы Х1У съезда ВКП(б). В постановлении "О перегрузке школьников и пионеров общественно-политическими заданиями" ( г. ЦК партии подверг критике практику вовлечения пионеров в "собственно политическую работу" в непосильных возрасту формах и перегрузку ребят "проработкой" вопросов марксистско-ленинской теории и политики партии (, с. Коммунистическая партия постоянно указывала на необходимость усиления борьбы против попыток привить детям элементы буржуазной идеологии, на актуальность революционной, классовой закалки, марксистско-ленинского образования подрастающего поколения. Так, в постановлении ЦК КПСС "О -летии Всесоюзной пионерской организации имени В. И.Ленина" ( г. Комсомол, пионерская организация призваны воспитывать у школьников стремление выполнять ленинский завет - учиться коммунизму. Пионерская работа должна охватывать все стороны жизни советских ребят, давать им первоначальные навыки общественной деятельности и труда на благо общества, воспитывать пионеров в духе любви к советской Родине, братской дружбы народов СССР и пролетарского интернационализма, коллективизма и товарищества" (, с. Ленинского комсомола. В данном постановлении отмечается, что необходимо ". Ярким проявлением заботы партии и правительства о коммунистическом воспитании подрастающего поколения явилось постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О мерах по дальнейшему улучшению условий работы сельской общеобразовательной школы" (г. Главная цель постановления - повысить качество обучения и воспитания, добиться соответствия сельской школы требованиям научно-технического прогресса, коммунистического строительства. Решение таких задач немыслимо без повышения уровня подготовки квалифицированных педагогических кадров для сельской местности. Убедительным свидетельством постоянного внимания Коммунистической партии к вопросам идейно-воспитательной работы с подрастающим поколением являются решения, принятые ХХУ и ХХУ1 съездами КПСС. Отметив, что в целом в облает^ идеологической работы партия выдвинулась вперед, ХХУ съезд вместе с тем предостерег от благодушия, потребовал дальнейшего совершенствования идейно-воспитательной работы в современных условиях, выдвинул перед идеологическими кадрами новые задачи.