Факторы трудовой адаптации выпускников средних школ и ПТУ к конкретной производственной деятельности

• Автор: Епихин, Виктор Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 168 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ПСИХОЯОГОПЕДАГОПИЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОЦЕССА

ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ.

I. Теоретические основы трудового обучения и

профориентации

2. Трудовая адаптация как элемент трудовой

подготовки школьников .

ГЛАВА П. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ФАКТОРОВ ТРУДОВОЙ

АДАПТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ СРЕДНИХ ШКСЙ И ПТУ

I. Изучение профессиографических данных

2. Методы определения производственного утомления и нервнопсихического напряжения в процессе производительного труда
ГЛАВА Ш. ИЗУЧЕНИЕ ДИНАМИКИ РАБОТОСПОСОБНОСТИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УСТОЙЧИВОСТИ К УТОМЛЕНИЮ И НЕРВНОПСИХИЧЕСКОМУ НАПРЯЖЕНИЮ
I. Профессиографическая характеристика
напряженности труда
2. Системнофункциональный анализ утомления и
нервнопсихического напряжения .
3. Педагогические рекомендации .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Г
ШЕЛИОГРАФИЯ
ВВЕДЕНИЕ


К. Для решения поставленных в исследовании педагогических задач по ускорению трудовой адаптации выпускников средних школ и ПТУ нами разработаны дидактические основы объективной диагностики степени производственного утомления и нервнопсихического напряжения у изучаемого контингента учащихся в период их трудовой адаптации к производственной деятельности. В диссертации разработаны также дидактические средства управления процессом адаптации выпускников средних школ и ПТУ к производственной работе, снимающие отрицательные эффекты стихийной адаптации, ведущей к отрицательным социальным явлениям текучести кадров, неудовлетворенности работой, смене профессии. Практическая значимость исследования состоит в том, что в диссертации разработана прикладная методика целенаправленного педагогического процесса выработки у выпускников средних школ и ПТУ устойчивости к производственному утомлению и нервнопсихичеокому напряжению, которая может быть использована непосредственно учителем в своей практической работе. Изучены и внедрены в практику оптимальные режимы труда и отдыха рабочих в ходе монотонных работ. Внедрение педагогических рекомендаций, разработанных в диссертации, дает возможность сократить путь становления рабочего от новичка до уровня квалифицированного рабочего. Если обычный срок адаптации новичка на производстве исчисляется тремя годами Батышев С. Я., Платонов К. К., Шкаратан О. Н., Ярмоленко П. А., то с использованием методик, разработанных в диссертации, он сокращается до одного года. Это дает народному хозяйству страны значительный экономический эффект за счет снижения текучести кадров и перемены профессии выпускниками средних школ и ГПУ. Внедрение результатов исследования. Для ускорения процесса трудовой адаптации у выпускников средних школ и ПТУ на 8 заводах МХП СССР и в Ташкентском автомобильном тресте внедрены педагогические рекомендации, которые используются в практической работе мастерами, начальниками смен, бригадирами. Педагогические рекомендации диссертации внедряются в практику психологопедагогических разработок сектора психофизиологии труда и микроэлементного нормирования ВНИИВпроекта управления Союзхимволокно МХП СССР и также внедрены в практику педагогических, экономических и психофизиологических разработок Центра научной организации труда МХП СССР. Получен от внедрения специальных режимов труда и отдыха на Узловском заводе пластмасс экономический эффект в сумме тысяч рублей. Апробация результатов исследования. Основные материалы исследования изложены на научнотехническом семинаре Контроль состояния человекаоператора г. Москва, Институт психологии АПН СССР, г. Мытищи, г. Всесоюзном симпозиуме
Модели и методы изучения экспериментальных эмоциональных стрессов г. Волгоград, г. ВНИИВпроекта и отдела психофизиологических и педагогических исследований ЦНОТ МХД СССР г. Мытищи, г. Всесоюзной конференции по проблемам измерения психических характеристик человека в познавательных процессах г. Звенигород,
Институт психологии АН СССР, г. Всесоюзном физиологическом обществе имени академика Павлова И. П. г. В первой главе Дсихологопедагогический анализ процесса трудового обучения проведен литературный обзор работ, где показан элемент трудового обучения профориентационная работа в средней школе и ее конечный результат трудовая адаптация выпускников средних школ и ПТУ на конкретных рабочих местах в реальных производствах. Проанализированы также некоторые факторы трудовой адаптации, которые препятствуют оптимальному ее прохождению. Вторая глава Экспериментальное изучение факторов трудовой адаптации выпускников средних школ и ПТУ посвящена описанию используемого в исследовании методического аппарата. Дана характеристика представительных групп, работающих на конкретных рабочих местах в реальных производствах. В третьей главе Изучение динамики работоспособности и педагогические рекомендации по формированию устойчивости к утомлению и нервнопсихическому напряжению представлены результаты исследования трудовых процессов у выпускников средних школ и ПТУ в первый год их работы.