Проблема внешкольного образования в общественно-педагогическом движении в России конца XIX - начала XX века

• Автор: Тебиев, Борис Каз-Гиреевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 218 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОБЛЕМЫ ВНЕШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕСТВЕННОПЕДАГОГИЧЕСКОМ ДВИЖЕНИИ В РОССИИ НА РУБЕЖЕ XIX И XX вв.
1. Состояние внешкольного образования в России к середине х годов. Педагогические и нормативноправовые основы деятельности внешкольных образовательных учреждений.
2. Подъем общественной инициативы в деле внешкольного образования народа в середине х начале х годов .
3. Антинародная сущность правительственных мероприятий в области образования взрослых и организации разумных развлечений.

П. РАЗВИТИЕ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ВНЕШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ В ГОДАХ

1. Влияние Первой российской революции на демократизацию внешкольного образования

2. Организация и содержание образования взрослых центральные вопросы идеологической борьбы в

области внешкольной работы

3. Социалистические принципы образования и воспитания в деятельности пролетарских очагов просвещения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Всероссийского съезда деятелей обществ народных университетов и других просветительных учреждений частной инициативы ( г. Первого общеземского съезда по народному образованию ( г. Первого Всероссийского съезда по библиотечному делу ( г. Первого Всероссийского съезда по вопросам народного образования (- г. Харьковского съезда по вопросам организации разумных развлечений для народа ( г. Материалы подобных съездов, как правило, издавались в виде трудов и сборников, представляют большой интерес для исследователя Ценнейший документальный материал содержится в ряде повременных изданий. Большой научный интерес представляют документы и материалы (отчеты, циркуляры, рекомендации, инструктивные письма) различных просветительных обществ и организаций, как опубликованные, так и сохранившиеся в архивных фондах. Как правило, они содержат подробную информацию о деятельности просветительных учреждений, дают наглядное представление о дидактических принципах, формах и методах внешкольного образования, позволяют выявить его содержание и направленность. Общее дело. Сб. Под ред. В.Костроминой. Вып Л,М. Вып. П, М. Вып. Т, ; ВыпЛУ, М. Ежегодник внешкольного образования. Под ред. В.Чарнолуского. Вып. М., ; Вып. П, СПб. Совокупный анализ статистических данных, опубликованных в подобных источниках, дает возможность в известной мере восполнить отсутствие единой статистической отчетности о внешкольной просветительной работе. Некоторые просветительные общества и учреждения внешкольного образования пытались обобщать отдельные статистические данные, проводить широкое анкетирование. Так, сборник "Народный дом", выпущенный в г. Лиговского Народного Дома в Петрограде, содержит ценные сведения о народных домах во многих местностях дореволюционной России. Эти сведения были получены из 2 городов и 9 уездов. Официальная статистика подобными данными не располагала. Обширный фактический материал для изучения проблемы внешкольного образования в общественно-педагогическом движении дает периодическая печать дореволюционной России. Отношение царского правительства к вопросам образования взрослых, деятельности внешкольных учреждений отчетливо прослеживается на страницах "Журнала Министерства народного просвещения" (СПб. В официальной части издания публиковались правительственные узаконения, предписания, министерские циркуляры, разъяснения, правила и другие актовые документы. В неофициальной части помещались статьи и обзоры деятельности различных благотворительных организаций и обществ, просветительных учреждений. Отдельные статьи и материалы по вопросам внешкольного образования публиковались на страницах "Вестника воспитания" (М. Русской школы" (СПб. Вестника народного образования""(СПб. СПб. Статьи, корреспонденции, обзоры по вопросам внешкольного образования публиковались также на страницах общественно-политических и литературно-художественных журналов "Отечественные записки" (СПб. Современник" (СПб. Дело" (СПб. Русская мысль" (М. Вестник Европы" (СПб. Русское богатство" (СПб. Особую ценность представляют публикации по вопросам внешкольного образования на страницах большевистских газет "Искра", "Пролетарий", "Вперед ", "Новая жизнь", "Социал-демократ" "Звезда", "Правда" и других изданий. Здесь публиковались статьи В. И.Ленина, А. В.Луначарского, Н. К.Крупской, В. Д.Бонч-Бруевича, других деятелей партии, посвященные вопросам просвещения и культуры, печатались сообщения с мест об открытии и деятельности рабочих просветительных обществ, широко пропагандировались программные требования РСДРП в области народного образования. Многочисленную группу источников по истории внешкольного образования в России составляют воспоминания известных педагогов, общественных деятелей, а также бывших учащихся воскресных школ, общеобразовательных курсов, народных университетов. Особую документальную ценность имеют воспоминания деятелей Коммунистической партии. Значительный интерес представляют сборники статей и воспоминаний, посвященные отдельным внешкольным просветительным учреждениям. См. Пречистенские рабочие курсы. Первый рабочий университет в Москве. Сб. М., .