Идейно-политическое воспитание учащихся школ крестьянской (колхозной) молодежи (1923-1934 гг.)

• Автор: Мурадова, Елизавета Анисимовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 180 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРОБЛЕМЫ ИДЕЙНОПОЛИТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СЕЛЬСКОЙ МОЛОДЕЖИ
В е е ГОДЫ
I. Социальноэкономические и политические предпосьшки разработки проблемы идейнополитического воспитания крестьянской
молодежи

2. Проблема идейнополитического воспитания молодежи в советской педагогике х

х годов
ГЛАВА П. СОДЕРЖАНИЕ, ФОРШ И МЕТОДЫ ИДЕЙНОПОЛИТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛ КРЕСТЬЯНСКОЙ МОЛОДЕЖИ гг..
I. Вооружение учащихся ШКМ шлубокими и прочными знаниями основа формирования идейной убежденности
2. Организация общественнополитической деятельности учащихся школ крестьянской молодежи
3. Работа комсомольских и пионерских организаций по идейнополитическому воспитанию
учащихся ШИЛ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Но в самом начале этого грандиозного строительства нового общества страна испытывала огромные трудности. Экономическая разруха, опустошенные поля, остановившиеся заводы, истощенные хозяйственные ресурсы - таково было экономическое положение СССР в начале -х годов, вызванное военной и иностранной интервенцией. Общая продукция сельского хозяйства в -м году составляла лишь 2/3 скудного довоенного уровня царской России. Продукция крупной промышленности была почти в пять раз меньше довоенной. Денежная система была расстроена-^. Усилился разрыв экономических связей между городом и деревней и тем самым подрывалась основа союза между рабочим классом и крестьянством, являющегося главным условием победы социализма. Страна остро нуждалась в грамотных подготовленных специалистах. Но несмотря на решения X Всероссийского съезда Советов ( г. I) См. История Коммунистической партии Советского Союза, т. В таких условиях, после разгрома интервентов и белогвардейцев страна приступила к мирному хозяйственному строительству. На основе анализа сложившегося в народном хозяйстве страны крайне тяжелого положения В. И.Ленин пришел к выводу о необходимости изменения экономической политики, проводимой Советским государством б годы гражданской войны по отношению к крестьянству. С переходом к новой экономической политике на хозяйственном фронте развернулась решительная борьба рабочего класса в союзе с крестьянством за социализм. В то не время капиталистические элементы надеялись в условиях НЭПа перетянуть на свою сторону среднее крестьянство, отравить сознание трудящихся неверием в победу социализма, извратить сущность НЭПа и природу переходной экономики. Они пытались представить советское народное хозяйство разновидностью капиталистического хозяйства. С идеологией капиталистической реставрации, по существу, смыкались троцкистские оценки характера советской экономики переходного периода, исходившие из меньшевистской теории о невозможности построения социализма в одной стране. Переоценивая силу нэпманской буржуазии и кулачества, считая среднее крестьянство враждебным пролетариату классом, троцкисты истолковывали новую экономическую политику как переход на позиции госкапитализма. Не менее сложной чем внутренняя, была международная обстановка в -ее годы. Капиталистический мир (Франция, США, Бельгия, Канада и другие страны) объявили СССР экономическую блокаду. После провала иностранной военной интервенции капиталистические государства пытались экономической интервенцией ослабить народное хозяйство нашей страны. Чтобы зажечь трудовой энтузиазм рабочих и крестьян, сделать понятными и близкими каждому все мероприятия, проводимые партией в области хозяйственного строительства, требовалась повседневная и углубленная политиковоспитательная работа. Большая роль в социалистическом преобразовании страны Советов отводилась деревне как одному из ведущих участков строительства новой жизни. ЗО-е годы были решающим периодом перехода деревни на социалистический путь развития. Это годы решения самых трудных и сложных задач: необходимо было преобразовать весь уклад жизни крестьянства, подготовить сознание широких масс к восприятию социалистических идей, пониманию сути новых социалистических отношений, превратить крестьянина в активного сторонника коллективных форм земледелия. Судьба социализма в нашей стране во многом зависела от победы колхозного строя в деревне, обеспечить которую должно было коммунистическое воспитание подрастающего поколения. Молодежь должна была быть готовой к борьбе за новую жизнь, должна была обладать коммунистическом убежденностью, чистотой помыслов, готовностью к подвигу, преданностью революционному идеалу. Политико-воспитательной работе с молодежью в деревне Коммунистическая партия уделяла особое внимание. Политическая активность деревни растет из года в год, - читаем мы в газете "Беднота", - политическая работа в деревне, соответственно этому, из года в год все более усложняется и становится все более важной и ответственной. Б основе этой работы лежит, конечно, просвещение.