Идейно-политическое воспитание учащихся старших классов (на материале внеклассной работы школ Киргизской ССР с двумя языками обучения)

• Автор: Сатылганова, Роза Тулегеновна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Фрунзе
• Количество страниц: 197 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 1

Глава I, Теоретические основы идейнополитического

воспитания учащейся молодежи.

1.1. Вопросы идейнополитического воспитания учащейся молодежи в трудах основоположников научного коммунизма, в директивных документах КПСС, ВЛКСМ, трудах советских педагогов.
1.2. Особенности школ с двумя языками обучения и своеобразие организации и проведения идейновоспитательного процесса

в школах данного типа.

ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ

Глава П.Содержание, формы и методы идейнополитического воспитания учащихся

2.1. Комсомольская организация как коллективный организатор политиковоспитательной работы в школах с двумя языками обучения

2.2. Идейнополитическое воспитание учащихся на примере жизни и деятельности В.И.

Ленина и его соратников.
2.3. Воспитание школьников на революционных, боевых и трудовых традициях киргизстан
2.4. Использование средств массовой информации и пропаганды в идейнополитическом воспитании учащихся в школах с двумя
языками обучения. 9
ВЫВОДЫ ПО П ГЛАВЕ 3
Заключение 7
Литература


III этап исследования (-) заключался в обобщении результатов исследования, литературном оформлении диссертации и разработке практических рекомендаций для работников школ с двумя языками обучения в аспекте предпринятого поиска. Главным критерием оценки полученных результатов явилось продвижение школьников в области овладения политическими знаниями, рост их социальной активности, что устанавливалось по специально разработанной программе посредством традиционных методов педагогики и социологии путем сравнения конечных результатов с изначальными. Киргизии на основе разработанных рекомендаций. Достоверность исследования определяется методологическими и теоретическими исходными позициями автора, опорой на труды классиков марксизма-ленинизма, директивные и нормативные документы, использованием комплекса методов исследования, опорой на -летний опыт педагогической деятельности в качестве учителя и классного руководителя, преподавателя вуза; обеспечивается осуществлением опытно-экспериментальной работы, в которой диссертант принимал непосредственное участие, что позволило ему подвергнуть объективному анализу весь собранный фактический материал. Апробация работы осуществлялась путем публикаций материалов исследований на страницах научно-методического журнала "Эл агар-туу", выступлений с докладами на республиканских педагогических чтениях и научно-практических конференциях по проблемам комплексного подхода к процессу воспитания. Поскольку главная часть опытной работы проводилась в школах с двумя языками обучения Аламединского района, то полученные результаты неоднократно обсуждались на совещании организаторов внеклассной воспитательной работы и классных руководителей данных школ. Итоги работы в целом обсуждались на заседании сектора педагогики’Киргизского научно-исследовательского института педагогики, а также на заседании кафедры педагогики и психологии Киргизского государственного университета имени -летия СССР. Наконец, результаты исследования внедрены в практику ряда школ Киргизии, о чем свидетельствуют справки о внедрении результатов научного исследования. Идейно-патриотическое воспитание школьников. Эл агартуу, , № , с. Идейно-политическое воспитание уча! Эл агартуу, , № 3, с. Идейно-политическое воспитание учащихся в школах с двумя языками обучения. В кн. Повышение квалификации учителей в школах с параллельными языками обучения. Фрунзе, Мектеп, , с. Особенности идейно-политического воспитания учащихся старших классов в школах с различными языками обучения. Тезисы докладов. Республиканская конференция молодых ученых. Секция общественных наук). Примерное содержание воспитательной работы с учащимися в школах с двумя языками обучения. Эти материалы в переработанном виде легли в основу данного исследования. Объем и структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Во введении обосновываются актуальность, теоретическая значимость избранной темы, определены проблема, предмет, задачи, гипотеза, методы исследования, новизна и практическая значимость диссертации. В первой главе - "Теоретические основы идейно-политического воспитания учащейся молодежи" раскрываются сущность и содержание идейно-политического воспитания. Исходя из этого в первой главе диссертации охарактеризованы основные задачи в области идейно-политического воспитания старших школьников, а также выявлены специфические особенности школ с двумя языками обучения. Во второй главе - "Содержание, формы и методы идейно-политического воспитания учащихся" - на основе изучения научно-педагогической литературы и организации опытно-экспериментальной работы определены с учетом особенностей школ с двумя языками обучения наиболее рациональные формы и методы идейно-политического воспитания учащихся в условиях школ исследуемого типа. В заключении даны основные выводы исследования и предлагаются рекомендации. На листах даны приложения (таблицы, анкеты, планы, апробированные диссертантом разработки идейно-политических мероприятий). Общий объем диссертации составляет 4 страницы машинописного текста, список литературы содержит 9 наименований.