Деятельность народных учителей в развитии латышской музыкальной культуры с 40-х годов XIX века до Великой Октябрьской социалистической революции

• Автор: Судник, Сильвия Станиславовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Рига
• Количество страниц: 242 c. : ил

Введение
Глава I. Историкополитические условия развития национальной музыкальной культуры в Латвии.
I. Реакционная,культурная и школьная политика иноземных захватчиков и царского правительства . .

2. Латышский музыкальный фольклор средство

воспитания молодого поколения.

Глава II. Музыкальное образование народных учителей в учительских семинариях.

I. Роль Валкской учительской семинарии в подготовке руководителей хоров в латышской части Лифляндской губернии
2. Вклад Ирлавской учительской семинарии 4СС0 в подготовку учителей, способствующих развитию инструментального

музицирования и хорового пения

3. Значение правительственных учительских

семинарии в подготовке деятелей латышской музыкальной культуры а Прибалтийская учительская семинария
б Валкская Валмиерская учительская семинария
Глава III. Вклад неродных учителей вразвитие латышской музыкальной культуры.
I. Приобщение учащихся народных школ к музыкальной культуре
2. Роль народных учителей в хоровом двике
нии Латвии.
3. Зарождение и развитие латышской методики работы с хором и основ хорового исполнительства
Заключение.
Цитированная литература и примечания.
Би бли огра фия . 2
Приложение.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Высшей комиссии сельских народных школ Курляндской губерний (ф. Вольмарской учительской семинарии (ф,-9), Ирлавской учительской семинарии (ф. Прибалтийской учительской семинарии (ф. А.Упита Академии Наук ЛССР. В диссертации использованы сведения, полученные непосредственно от латышских советских деятелей культуры и доку м е к т ы Института усовершенствования учителей Министерства Просвещения ЛСОР. Ценными источниками сведений являются р у К О П И С; -к к е фонды учителей Я. Адамовича, О. Зариня, А. Канона, А. Кеныня, хранящиеся в отделе рукописе. Государственной библиотеки Латвийской ССР им. В.Лациса. Источниками, знакомящими непосредственно с историей обучения народных учителей в семинариях, являются работы латышских авторов: Ю*Калнинь "Я. Цим-зе - первый директор Лифляндской семинарии приходских учителей (Рига, ), К. Озолинь "Валкская-Валмиерс. Рига, ), под редЭд. Томаса "Прибалтийская учительская семинария". Значительную помощь в изучении истории подготовки народных учителей оказали работы, написанные Л. Иуковым. Автор данного исследования изучил такие труды по истории развития латышской школы и педагогической мысли (Я. Анспак, М. Дри-зуле, А. Салминъ и др. А.Вич, А'. Биркерт и др. Так как их идеологические концепции и бурнуазная трактовка проблем истории школы для нас не приемлемы с точки зрения советской науки и коммунистической идеологии, их труды ыокно использовать лишь как источники отдельных фактов. Настоящее исследование тесно связано с историей латышской музыки, что требовало использовать литературу, касающуюся этой области (Е. Витолинь, В. Берзиня, статьи в сборниках "Латышская музыка"). Фактический материал, связанный с историей праздников песни, содер-нится в книге К. Медыня. Кроме того, для полного исследования проблем дисоерта-цик потребовалось изучение ряда психолого-педагогических и методических работ, учебников пения, учебных пособий по музыкальному воспитанию и хоровому пению, трудов по хороведе-нию и методике работы с хором и сборников песен. В раскрытии существенных сторон музыкально-просветительной и педагогической деятельности латышских народных . Ванной является связь педагогических исследовании с исследованиями по философии и истории культуры. Апробация результатов исследования проводилась в реальных условиях учебно-воспитательного процесса в Даугавпилс-ском педагогическом институте, основные полонения диссертации использованы при подготовке учебного пособия по хорове-дению для студентов музыкально-педагогического отделения (|! Кога zinatnes pamatkurss Riga, LVU, ) И внедрены в курсы хороведения, методики преподавания пения, методики работы с хором. В целях обогащения учебного материала по хоро-ведению и хоровой литературе отдельные положения исследования внедрены также в учебно-воспитательный процесс в Даугевпилс-ском музыкальном, училище. Результаты исследования докладывались на заседаниях кафедры педагогики и психологии Латвийского государственного университета им. П.Стучки, на научно-методических конференциях в Даугавпплеском педагогическом институте, и опубликованы в тезисах и методических материалах. Глава I. Возникновение латышской профессиональной музыки стало возможным только во 2-й половине XIX в. Однако рассмотрение: провеса становления латышской национальной музыкальной культуры и оценка музыкальной деятельности народных учителей требует критического анализа предшествующего исторического периода, руководствуясь указаниями В. И.Ленина, который советовал "не забывать основной исторической связи, смотреть на . После распада первобытно-общинного строя в Прибалтике из слоев аристократии патриархального рода начал образовываться класс феодалов и создались социально-политические условия образования государства и возникновения культурных организаций. Но этот процесс был прерван вторжением немецких крестоносцев в конце XII в. Это стало предпосылкой для возникновения двух антагонистических и разнонациональных культур. Найденные при раскопках предметы говорят о том, что латыши занимались обработкой металла**. Х-ХП вв.