Воспитание у подростков в семье интереса к общественно-политической жизни

• Автор: Смирнов, Владимир Иванович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 246 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава I. ВОСПИТАНИЕ У ПОДРОСТКОВ В СЕЙЕ ИНТЕРЕСА К

ОБЩЕСТВЕННОПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ КАК СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

I. Социальная значимость и состояние изученности идейнополитического воспитания подростков в семье
2. Сущность интереса к общественнополитической жизни и специфика его развития в подростковом возрасте.
Глава П. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ И АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ВОСПИТАНИЯ У ПОДРОСТКОВ В СЕМЬЕ ИНТЕРЕСА К . ОБЩЕСТВЕННО ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ.

I. Характеристика комплекса используемых методов

исследования

2. Выявление уровней развития у подростков интереса к общественнополитической жизни и типология семей.
Глава Ш. УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАНИЯ У ПОДРОСТКОВ В СЕМЬЕ ИНТЕРЕСА К ОБЩЕСТВЕННОПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ юб
I. Влияние образа жизни семьи на воспитание у подростков интереса к общественнополитической жизниХ
2. Совершенствование содержания, форм и методов деятельности родителей по воспитанию у подростков интереса к общественнополитической жизни
ЗАКЛЮЧЕНИЕ . .
БИБЛИОГРАФИЯ


От их гражданской зрелости и чувства ответственности за судьбы Родины, от их опыта политической борьбы и политических дей
ствий в значительной мере зависит ход коммунистического строительства, укрепление могущества страны. Именно поэтому Коммунистическая партия и Советское государство, рассматривая формирование идейной убежденности, политической сознательности и общественной активности как задачу первостепенной, стратегической значимости, указывают на необходилость дальнейшего совершенствования теории и практики идейнополитического воспитания подрастающего поколения. Задачи идейнополитического воспитания учащихся предельно четко сформулированы в Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы В идейнополитическом воспитании во главу угла надо поставить формирование сознательного гражданина, с прочными коммунистическими убеждениями. Воспитывать молодежь на идеях марксизмаленинизма, на примерах жизни и деятельности К. Маркса, Ф. Энгельса, В. Партийная учеба активность и действенность. М. Политиздат, , с. Ленин В. И. Поли. КПСС. Усилить воспитание учащихся в духе советского патриотизма и социалистического интернационализма, братской дружбы народов СССР. Активизировать деятельность общественнополитических клубов, музеев, кружков, лекториев. Регулярино проводить экскурсии я походы по местам революционной, трудовой и боевой славы. Совершенствовать постановку политической информации. К общественнополитическому воспитанию широко привлекать партийных работников, лучшие пропагандистские кадры, лекторов общества Знание, ветеранов партии. Активны и постоянными помощниками учителя, сети и общественности должны
быть средства тесовой информации. Полнее использовать в воспитательной работе символы Советского государства Герб, Флаг, Гимн СССР, Гербы, Флаги и Гимны союзных республик, государственные награды и знаки отличия, а также символику пионерских и комсомольских организаций. Каждый вступающий в жизнь должен знать Конституцию СССР, Конституцию своей республики, руководствоваться юли1. Важным условием успешной реализации этих задач является консолидация и интеграция воспитательных усилий школы, семьи и общественности, которые одинаково заинтересованы в осуществлении целей коммунистического воспитания, в равной мере призваны заботиться о формировании у юных граждан адекватной социалистическому обществу системы духовных потребностей и интересов. Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы. Одобрено Пленумом ЦК КПСС апреля и Верховным Советом СССР апреля года. О реформе общеобразовательной и профессиональной школы Сборник документов и материалов. М. Политиздат, , с. В Основах законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании указывается 0бразование в СССР является всенародным делом. Государство, семья и общественные организации совместными усилиями обеспечивают воспитание и образование подрастающего поколения. Необходимость согласованной деятельности всех социальных
институтов обусловлена тем, что идейнополитическое воспитание учащихся представляет собой многофакторный процесс, который осуществляется не только в школе, но и в семье, в деятельности пионерской организации, во внешкольных воспитательных учреждениях. Активное участие в формировании идейнополитической направленности личности школьников принимают партийные, профсоюзные, комсомольские организации, советы содействия семье и школе, трудовые коллективы и т. Существенное влияние оказывают средства массовой информации, литература, искусство. Важнейшее место в данной структуре принадлежит школе, поскольку она через учебный процесс и разнообразную внеклассную работу осуществляет целенаправленное квалифицированное педагогическое воздействие на учащихся, координирует и корректирует деятельность других социальных институтов. Однако большинство исследователей соглашаются сегодня с тем, что самой близкой для подростка и, чаще всего, активно воздействующей на его воспитание социальной микросредой является семья. Основы законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании. Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сборник документов. М. Педагогика, , с.