Структура и содержание управленческой деятельности в профессиональном лицее

• Автор: Данкман, Анатолий Моисеевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 238 с.

1.1. Категориальнопонятийные детерминанты исследования проблемы управленческой деятельности в профессиональном лицее
1.2. Историкопедагогический анализ управленческой деятельности в учебных заведениях начального профессионального образования России.
1.3. Особенности педагогической и управленческой деятельности в средних профтехучилищах
1.4. Тенденции развития управленческой деятельности в профессиональном лицее в новых социальноэкономических условиях
Выводы.
Глава II. Моделирование и апробация управленческой деятельности в профессиональном лицее
2.1. Маркетинговые исследования региона и их влияние на организацию управленческой деятельности в профессиональном лицее
2.2. Системный подход к моделированию управленческой деятельности в профессиональном лицее
2.3. Организационнопедагогическая характеристика модели управленческой деятельности Ижорского политехнического профессионального лицея.
2.4. Экспериментальная проверка эффективности разработанной модели в деятельности профессионального лицея.
Выводы
Заключение
Литература


Таким образом, цикл управления, а вместе с этим и упраленческой деятельности включает в себя различные операции и расчленяется на следующие друг за другом стадии. И в данном случае под функцией управления следует понимать некоторые, относительно обособленные части управленческой деятельности. Такой подход к определению функций управления является наиболее распространенным в трудах по теории управления. Поэтому, определяя содержание и состав функций управленческой деятельности руководителей учреждений начального профессионального образования, можно наиболее точно, с нашей точки зрения, выразить функцию управления следующим определением. Функции управления это относительно обособившиеся части содержания управленческой деятельности, необходимые для осуществления управленческого цикла. В процессе реализации функций управления обеспечивается непрерывное и целенаправленное воздействие управляющей системы на управляемую, руководителя на коллектив училища, его работников на учащихся. Исходя из данного определения, наиболее важные операции управленческой деятельности руководителей УНПО могут быть интегрированы в следующих функциях целеполагание, планирование работы училища, организация деятельности коллектива, координация и регулирование деятельности училища, учет работы учебного заведения, контроль и анализ работы. Выделение этих функций в управленческом цикле обусловлено особенностями учреждений начального профессионального образования, как управляемых объектов. Их совокупность отражает все содержание процесса управления УНПО. Осуществление каждой из функций является обязательным для процесса управления.