Социально-педагогические условия воспитательной работы в исправительной колонии

• Автор: Ветошкин, Сергей Александрович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 186 с. : ил.

1.1 Развитие пенитенциарных систем в России и за рубежом

1.2. Факторы, определяющие социальнопедагогические условия, необходимые для эффективной воспитательной работы, проводимой в целях исправления осужденных.

1.3. Принципы организации воспитательной работы в исправительной колонии.

1.4. Педагогическая модель воспитательной работы в исправительной колонии.

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ И АНАЛИЗ ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ.

2.1 Организация педагогического эксперимента цели, задачи, этапы эксперимента.

2.2 Методическое обеспечение экспериментального исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

Тюрьма это место покаяния, а оставление преступника наедине с собой средство, способное побудить преступника раскаяться. Отсюда вытекало одиночное заключение, полностью исключающее какоелибо общение с внешним миром и дополненное усиленной религиозной обработкой. Поэтому, пенсильванскую систему именуют иногда келейной системой. По образцу тюрьмы в Филадельфии в США были построены большие тюрьмы в Питтсбурге и Черри Гилле. По системе строгого одиночного заключения был выстроен целый ряд тюрем и в Европе в Англии Пентонвиль, в Германии Моабит, во Франции Мазас, в Петербурге Кресты. Режим этих тюрем был подчинен одной основной идее заключенный как можно меньше должен отвлекаться от сознания собственного одиночества а потому работа лишь в одиночку и исключительно в порядке поощрения чтение лишь Библия и Евангелие запрещение разговаривать. При таком режиме чрезвычайно высок был процент заключенных, сходивших с ума или кончавших жизнь самоубийством. По мнению автора, основной недостаток келейной системы заключается в том, что она не учитывает социальную природу
человека как существа общественного. Задача исправления в данном случае полностью возложена на самого преступника и Библию. Рассматривать условия одиночества и строгой изоляции как единственное средство исправления личности ошибочно и напоминает принцип Спасение утопающих дело рук самих утопающих. Исправлению личности должен способствовать целый комплекс условий, так же, как на исправление должен воздействовать комплекс воспитательных методов. В работе Очерки тюрьмоведения. С.В.