Гуманистическая концепция профессионально-педагогической подготовки учителя в ФРГ, 70-е - начало 90-х гг.

• Автор: Блинов, Владимир Михайлович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Владимир
• Количество страниц: 158 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Традлцлл л проблемы професс юнально

педагоглческой подготовка учлтеля в ФРГ. . . 1. Феномен гуман лет лческой педагог лк л л становление гуман лет лческ л орлентлрованных традлцлй в

педагог лческом образованлл Герман л л.

2. Задач л л путл подготовкл учлтеля в гуман лст лческ л ор лент лрованной альтернат лвной педаго
глке ФРГ.

3. Сбраз гуман лет лческого учлтеля л концепцля

его подготовк л

Выводы
ГЛАВА 2 Реаллзацля концепцлл подготовкл гуман лет лческого учлтеля в педагог лческом образованлл
ФРГ в е начале х гл
Г Одержан ле подготовкл гуман лет лческого учлтеля.
2 Формы л методы подготовкл гуман лет лческого
учлтеля.
3. Педагог лческая технлка в слстеме професс лональнопедагоглческой подготовкл учлтеля
в ФРГ.
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Эго выразилось прежде всего в резком увеличении изучаемого материала, который отражает гуманистические подходы к воспитанию в углубленном ознакомлении с психологией личности и педагогической психологией и с различными психотерапевтическими методиками в тщательном изучении педотехнпки в богатом разнообразии лрактикоориентированных форм л методов обучения. Система подготовки гуманистического учителя предполагает не только усвоение им конкретного содержательного материала, но и как бы прохождения им через все те ос
новные формы я методы педагогической деятельност л, которые он в последствия будет применять в работе со школьнлкамл. В этом отношен я я особенно показательным я являются курсы педотехнякя я сятуатявной подготовкл, в раосматряваемый перяод существуют яе практяческя в каждом педагог яческом учебном заведен я я ФРГ. Научная новизна выявлены я охарактер язовакы богатые гуманясг ячеек яе традяцяя Герман я л как в облает л педагог яческой теоряя я практ як я, так я в сфере педагог яческого образован ля, создал я в е начале х г. XX века, на фоне янтенс явного становлендя в ФРГ цявдллзацдд постдндустр лального тяпа, создал я благопряятные предпосылкя для внедрен ля в педагог ячеек ях учебных заведен лях современных подходов к подготовке у ч яте л ей, разработанных представ ятелям я гуманяст яческой педагог як я. Раскрыто со держан ле образа гуманяст яческого учятеля я всесторонне проаналдзлрованы пут я его реалязадяя в практ яке массовой професс яональнопедагог яческой подготовкл в высшей школе ФРГ в е начале х г. Выявлены тенденцяя развятяя гуманяст яческой концепцдд я практ як я подготовкя уч яте лей в ФРГ в рассматр яваемый перяод.