+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Взаимодействие детей разного возраста в игре как фактор их социального развития

Взаимодействие детей разного возраста в игре как фактор их социального развития
  • Автор:

    Соловьев, Олег Валентинович

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    1997

  • Место защиты:

    Ярославль

  • Количество страниц:

    174 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"ГЛАВА I. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА В ИГРЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА  1. Взаимодействие как фактор социального развития


ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА В ИГРЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

1. Взаимодействие как фактор социального развития


ребенка

2. Особенности взаимодействия детей разного возраста


в игре.

3. Критерии и показатели взаимодействия детей разного

возраста как фактора их социального развития.

Выводы по главе

ГЛАВА II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА В ИГРЕ


1. Информационное взаимодействие старших и младших
подростков.
2. Личностное целеполагание в игровой деятельности. . . 3. Педагогическое регулирование взаимодействия учащихся разного возраста в игре
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Каждая из таких задач вносит серьезные изменения в структуру поведения она создает известное напряжение, толкающее человека на ряд действий, направленных на осуществление этой задачи. Следы прежнего опыта, эмоционально окрашенные,
усиливают эту культурную стимуляцию , с. Для нас важным в исследованиях А. Р. Лурия является идея искусственной культурной стимуляции, которая позволяет ребенку действовать согласно поставленной задаче и учит его самого ставить перед собой аналогичные задачи. В результате ребенок получает возможность сам создавать такие стимулы, которые в дальнейшем будут влиять на него и организовывать его поведение. Методологическое значение для нас имеют работы И. С. Кона. Чтобы понять формирование личности ребенка как целостный процесс, необходимо синтезировать социальные условия и деятельность индивида в единую теоретическую систему. Основными элементами этой системы, отмечает И. С. Кон, должны быть вопервых, содержание деятельности ребенка вовторых, круг его общения, выраженный в структуре его социальных ролей втретьих, содержание и структура его самосознания. Эти три момента зависят от целого комплекса социальных условий как общих, так и специфических. Но значение разных элементов социальной среды социальноэкономических условий, культурного окружения, семьи, школы, группы сверстников и т. Увеличение числа агентов социализации порождает, по мнению И. С. Кона, усложнение ролевой структуры личности, а это, в свою очередь, фиксируется ее самосознанием и выражается в ценностных ориентациях. В исследованиях И.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.440, запросов: 961