Аттестация педагогических кадров как средство управления системой образования в регионе

• Автор: Ковина, Татьяна Ефимовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 221 с.

Оглавление
Введение
Глава 1.
Теоретические подходы к междисциплинарному исследованию феномена аттестации педагогических кадров.

1. Термин аттестация в системе понятий психологопедагогической литературы.

2. Взаимосвязь аттестации педагогических кадров и управления

развитием образовательной системы

3. Нормативное обеспечение аттестации в е годы

4. Анализ опыта организации аттестации педагогических кадров

региональными органами управления образования в е годы

Глава 2.
Конструирование и реализация региональной модели
аттестации педагогических кадров
1. Разработка содержания и процедуры аттестационной
деятельности в регионе .
2. Аттестация педагогических и руководящих кадров как
управленческая деятельность в регионе
3. Критерии диагностики профессиональнопедагогической
компетентности в процессе аттестации педагогических кадров . 9 4. Исследование эффективности аттестационного процесса в
региональной системе образования
Заключение.
Список литературы


Издание приказа об аттестации Предъявление удостоверений о повышении квалификации за 5 лет. Консул ьтирование Оценка, публичное обсуждение опыта и результатов экспертизы Выступления на семинарах, совещаниях. Таким образом, понимание и реализация сущности аттестации как совместной деятельности, в основании которой лежат взаимосвязанность и взаимодействия участников процесса, обеспечивают ее успешность и неформальный характер. Наконец, наряду с виденьем аттестации как деятельности и как общения следует проанализировать это понятие как отношения. Методологической основой рассмотрения процесса аттестации как отношения является принцип единства сознания и деятельности, раскрывающий регулятивную роль психологических и личностных характеристик субъекта по отношению к своей деятельности. Согласно исследованиям В. Н. Мясищева, Ю. П. Платонова, диалектика взаимозависимости отношения и деятельности позволяет представить, что в своем развивающем качестве выступает та деятельность, которая отвечает определенному отношению коллективного субъекта трудовой деятельности с. Исходя из этого, аттестация будет носить неформальный и стимулирующий характер, будет выступать в развивающем качестве при условии наличия отношений субъектов аттестационного процесса а и А к самому процессу как виду деятельности. По В. Н. Мясищеву, активный характер личности заключается в том, что ее отношения к окружающему миру, к общественному бытию, к другим людям, к себе реализуются в ее деятельности. В концепции В. Н. Мясищева с.