Формирование культуры межнациональных отношений подростков в процессе педагогической практики студентов

• Автор: Матвеева, Ольга Васильевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 160 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава I, Теоретические основы подготовки студентов к воспитанию у подростков 79 классов культуры

межнационального общения

1. Формирование культуры межнационального общения

как социальнопедагогическая проблема.

2. Подготовка студента к участию в диалоге культур

и перенесению этого опыта в работу с учащимися.

3. Межэтническое общение как проявление гуманности в совместной воспитательной работе учителей и студентов

практакантов в ходе педагогической практики.

Глава 2. Методы и формы приобщения студентов к воспитанию у учащихся подростков 79 классы культуры
межнационального общения.
1. Учебновоспитательная практика студентоввыпускников в контексте их участия в формировании у школьников
культуры межэтнического общения
2. Естественный педагогический эксперимент. Анализ его
результатов и подведение итогов
Заключение.
Список литературы


Организационный процесс воспитания культуры межнационального общения включает: определение общей цели и конкретных задач; ознакомление студентов с системой научных знаний о правах и свободах человека и народов, о нациях и их отношениях, о расах и религиозных конфессиях: формирование гражданских и общечеловеческих чувств и сознания; развитие позитивного опыта культуры общения с людьми высоко-нравственной мотивации поступков и поведения учащейся молодежи в процессе их общения. Проблема осложняется тем, что в данном случае студент-практикант имеет дело со сложной системой межнационального общения: студент и окружающий многонациональный мир, студенческая среда, студент и ученики, многонациональная ученическая среда. Межнациональное общение выступает как форма реализации межнациональных отношений на личностном уровне, их личностно-психологической конкретизации, что делает процесс формирования, культуру общения особенно сложным. Культуру межнационального общения следует рассматривать и трактовать как полифункциональное явление. Оно включает, во-первых, знание норм, принципов и требований общей гуманистической этики, таких, как коллективизм, понятия долга и ответственности, чести, добра, совести, справедливости, умения перевода их в плоскость межнациональных отношений. H.A. Ашпова, Г. Н. Волков, Т. Н. Петрова. З.Г. Гасанов). Высокий уровень коммуникативной культуры предполагает владение своими эмоциями, проявление интереса и внимания к другим людям, объективную оценку любой ситуации, стремление не подчеркивать национальные различия, а во главу угла ставить межнациональные, единые, общечеловеческие интересы и ценности. Культура межнациональных отношений предполагает высокое развитие этнополитического осознания и мышления, чувств, потребностей, устремлений и воли. Неотъемлемым признаком культуры межнациональных отношений является распространение идей дружбы народов, межнационального согласия, содействие развитию национальной общеобразовательной школы, в том числе и русской, как инструмента сохранения и развития культуры и языка каждого народа. Огромно значение русского языка как языка российской государственности в духовной жизни представителей всех народов. Культура межнациональных отношений свойственна не каждому человеку и не каждому обществу. Культура не универсальна и появляется на той стадии цивилизации, когда общества начинают вступать друг с другом в сложные отношения, отличные от состояния войны. Культура межнациональных отношений формируется в процессе общения. Это общение может быть прямым, непосредственным, или косвенным, например с помощью произведений многонациональной ли-! По собирательному определению Л. З.Немировской, культура межнационального общения включает в себя планетарное мышление (комплексное знание), уважение к много-. Содержание культуры межнациональных отношений обуславливает её функции. Воспитательная функция заключается в формировании у граждан социально-этических качеств, облегчающих меж-Ф1 национальное согласие в обществе. И.Л. Ленский). Главный механизм формирования культуры межнациональных отношений заключается в том, что каждый человек одновременно является субъектом и объектом межнациональных отношений и вносит свою крупицу в сокровищницу мирового опыта, каждый человек в той или иной степени является участником свободного политического, культурного диалога и тем самым вносит свой вклад в выработку политического курса общества и государства, в развитие духовной культуры России в целом. Необходимо специально рассмотреть сущностную природу межличностного общения. Проблема общения является специфической социальной проблемой или наиточяее - проблемой социологии. Уже сам термин “общение” не идентичен употребляемым в социологии, социальной психологии для описания феномена человеческих взаимоотношений терминами “коммуникация“, “интеракция” и др. При описаний феномена общения было правомерно употреблено Марксом немецкого термина “Verkehr”, а не английского слова “commumcation”. Это не было случайностью. Вероятнее всего Маркс хотел подчеркнуть связь общения с отношениями в человеческом обществе. Общение пронизывает всю жизнедеятельность личности. Формы общения крайне многообразны. Однако в конечном счете они определяются объективными условиями, прежде всего характером общественно-экономических условий.