+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Развитие профессионального творчества студентов средствами русской иконописи XIV-XV веков на занятиях живописи

Развитие профессионального творчества студентов средствами русской иконописи XIV-XV веков на занятиях живописи
  • Автор:

    Кукенов, Валерий Игнатьевич

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    1998

  • Место защиты:

    Екатеринбург

  • Количество страниц:

    171 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Методологические проблемы изучения творчества 1. 3. Технология моделирования профессиональной творческой деятельности


ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ РУССКОЙ ИКОНОПИСИ Х1УХУ ВЕКОВ

1.1. Методологические проблемы изучения творчества


1. 2. Значение педагогического опыта древнерусской иконописи в развитии творческого потенциала студентов

1. 3. Технология моделирования профессиональной творческой деятельности

студентов на занятиях живописи


ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЖИВОПИСИ
2.1. Технология развития профессионального творчества студентов на занятиях живописи.

2. 2. Организация и ход экспериментальной работы.

2. 3. Результаты педагогического эксперимента


ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Разработанная методика может быть использована для подготовки преподавателей декоративно-прикладного искусства. Автором разработаны конкретные рабочие программы по курсам живописи, декоративной живописи и иконописи. Материалы и выводы, сделанные в диссертации, особенно в ее экспериментальной части, могут быть использованы при организации учебно-воспитательного процесса в учебном заведении. Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты данного исследования отражены в научных публикациях, рабочих программах и методических указаниях к практическим занятиям по живописи для студентов вузов. Модель профессионального творчества студентов представляет собой операциональную систему деятельности с определенной последовательностью (алгоритмом) практических действий. Традиции обучения художника, сложившиеся в древнерусской иконописи Х1У-ХУ веков, являются основой формирования системы знаний, умений и навыков профессионального творчества педагогов-художников. Структура и объем диссертации. Структура диссертации обусловлена ¦V- последовательностью постановки и решения основных задач исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. ГЛАВА 1, РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ РУССКОЙ ИКОНОПИСИ Х1У-ХУ ВВ. Характерной чертой современного состояния исследований профессионального творчества является многообразие изучаемых проблем и применяемых методов, пестрота исходных теоретических позиций и конечных результатов. Наряду с очевидными успехами в области экспериментальных и прикладных исследований наблюдается значительное отставание разработок теоретикометодологических вопросов теории профессионального творчества. Изменение объективного содержания проблемы творчества требует переосмысления теоретических результатов, достигнутых в процессе его исследования. Новый этап научного познания явлений творческой деятельности человека начался с середины -х годов. Именно в этот период происходит значительное расширение круга научных дисциплин, анализирующих разнообразные стороны творчества, выходит обширная литература по проблемам творчества в рамках различных естественных и гуманитарных наук, создается Комиссия Комплексного изучения профессионального художественного творчества при Научном Совете по истории мировой культуры под руководством Б. С. Мейлаха. Долгое время изучение творческой деятельности человека носило фрагментарный характер и концентрировалось преимущественно в сфере психологических наук. За последние десятилетия в результате общего подъема научных исследований знание о творчестве существенно расширилось и дифференцировалось, возникли новые направления исследования. Психологические модели сосредотачиваются преимущественно на индивидуальных внутренних процессах профессионального творчества. Среди узловых проблем, разрабатываемых современной психологией творчества, отметим следующие: анализ динамики процессов творчества, его психологических механизмов и структуры, творческих способностей личности, роли воображения, фантазии, интуиции, бессознательного в творческой деятельности (Я. А. Пономарев, С. Стоев, Б. С. Мейлах [4,3]). Одновременно создаются операционально-кибернетические модели, возникла самостоятельная область знания о творчестве - эвристика - особая дисциплина, связанная с условиями программирования работы персональных U компьютеров. В данных концепциях профессиональное творчество исследуется путем отвлечения от его содержательных характеристик и рассматривается как формально-алгоритмическая деятельность (В. Н. Пушкин [], Ю. А. Филипьев). Культурно-исторические концепции рассматривают профессиональное творчество, основываясь на изучении его социокультурных механизмов и закономерностей развития (B. C. Библер, М. М. Бахтин, М. Г. Ярошевский [,]). Подобное многообразие подходов, аспектов, определений профессионального творчества имеет гносеологическую основу - оно отражает объективную сложность и многомерность такого общественного явления каким является творчество. Вместе с тем, в рамках поуровневого, многоаспектного .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.099, запросов: 961