+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Педагогические условия реализации принципа природосообразности воспитания в образовательной практике северного города

Педагогические условия реализации принципа природосообразности воспитания в образовательной практике северного города
  • Автор:

    Тарабрина, Лидия Сергеевна

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    1998

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    155 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1 Принцип природосообразности воспитания. 1.2 Природа человеческой индивидуальности

1.1 Принцип природосообразности воспитания.

1.2 Природа человеческой индивидуальности

1.3 Педагогические условия реализации принципа природосообразности воспитания.


Глава 2. Реализация принципа природосообразности воспитания в образовательной практике северного города.
2.1. Социальнопедагогические основы реализации принципа природосообразности воспитания

в образовательной практике северного города.


2.2. Опыт реализации принципа природосоообразности воспитания в системе образовательных учреждений
г. Надыма.
Заключение
Литература


Обращение к законам природы в той Форме, какую это приобрело у Коменского, было даже не европейским, а восточным дидактическим приемом, получившим свое начало еще в глубокой древности. Из того, что Коменский обращался преимущественно к внешней природе, не следует, что он не постигал психической природы ребенка. Глубоко понимая ее законы, он лишь считал преждевременным пользоваться психологическими аргументами в популярных педагогических трудах. По Коменскому человек это микрокосм малый мир, который отражает в себе в сжатой Форме все, что расстилается во все стороны по великому миру макрокосму. Коменский считал, что природа разумна, все в ней происходит целесообразно, там царит гармония и порядок. В природе нет ничего бесполезного. Как частица природы человек подчиняется универсальным, всеобщим законам природы
основоположениям, действующим в жизни растений, животных, в деятельности людей. Поэтому воспитывать и обучать надо тоже в соответствии с природой, с присущими ей законами, сообразно законам природы, природосообразно. Ьормулируется принцип или правило, основанное на данном основоположении исправление. Творца. Человек есть самое высшее, самое совершенное и превосходнейшее творение , т. Но человек становится великим тогда, когда реализует основное свое свойство умение познавать. Подчиняясь своей природе, человек может постигать все. Однако природа дает человеку только семена добродетелей стремление к познанию, к нравственности, к благочестию. Развить эти семена может правильно поставленное природосообразное воспитание и обучение.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.247, запросов: 961