Педагогические условия ориентации будущего учителя на ценности культуры страны изучаемого языка

• Автор: Колобова, Лариса Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Оренбург
• Количество страниц: 124 с.

1. Теория ценностей как методологическая основа ориентации.

ГЛАВА 2. ОПЫТ ОРИЕНТАЦИИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НА ЦЕННОСТИ КУЛЬТУРЫ СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА.

1. Организация образовательной деятельности студентов в специальном кур

2. Динамика знаний, умений и отношений будущего учителя в процессе ориентации на ценности культуры страны изучаемого языка.
3. Педагогические условия развития ориентаций студентов на ценности культуры страны изучаемого языка.

Заключение 5

Список основной использованной литературы

С этой точки зрения культура человечества обладает неким фондом абсолютов и святынь. Культура во многом архетипна, ибо она постоянно воспроизводит определенные жизненные ситуации, с которыми люди встречаются во все времена. Речь идет о проблемах долга, любви, жертвы, трагедии, героизма, смерти. Разумеется, поведение человека в этих ситуациях далеко не одинаково. Каждая культура несет на себе отпечаток своего ценностнонравственного ядра. Различные зоны культуры имеют разный аксиологический потенциал. В каждой культуре рождаются, расцветают и умирают свои ценностные ориентации. Одной из характеристик отношения личности к ценности является его объективный и субъективный характер. Советские философы Г. М.Гак, А. И.Шептулин считают, что отношение личности объективно, поскольку в нем реализуются объективные цели, потребности и опыт общества. Но в то же время отношение личности и субъективно. Отношение выражает внутреннюю позицию личности, отражающую структуру ее отношения к деятельности, искусству, самому себе и психологически проявляется в форме чувств, эмоций, оценочного суждения. Следовательно, отношение к культуре страны как ценности будет приобретать положительную мотивацию при условии превращения внешних стимулирующих влияний на личность во внутренние побудительные силы как способ присвоения, интериоризации духовных ценностей, выработанных человечеством в сфере культуры. Ценности типично социальный феномен, обозначающий предметы, вещи, свойства и отношения действительности, идеи, нормы, цели, идеалы.