Экономическая подготовка разновозрастных школьников в системе дополнительного образования

• Автор: Трусов, Сергей Викторович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 181 с. : ил.

1.1. Развитие идей экономической подготовки учащейся

молодежи и их практическая реализация в системе образования.

1.2. Теоретическое обоснование путей повышения эффективности экономической подготовки школьников в учреждениях дополнительного образования

Выводы по 1 главе .

Глава 2. Содержательнодеятельностный подход к повышению эффективности экономической подготовки разновозрастных школьников в системе дополнительного
образования

2.1. Систематизация содержания экономической подготовки

школьников в кружковой деятельности

2.2. Экономическая подготовка разновозрастных школьников в летнем оздоровительнообразовательном лагере
2.3. Результаты экономической подготовки школьников в контексте реализации опытноэкснеримснтальной модели .

Выводы по 2 главе .

Заключение
Библиофафия.
Приложение
ВВЕДЕНИЕ


Уфы, образовательное объединение учащихся Интеллектикосоциальное партнерство, станция юных техников Ленинского района г. Уфы, детский оздоровительнообразовательный лагерь Красный ключ. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что предложенные в нем решения по вопросам экономической подготовки школьников углубляют научные представления по данной проблеме. Раскрываются вопросы формирования экономических понятий. Обоснована возможность использования педагогического потенциала учреждений дополнительного образования кружков с экономической направленностью и летних оздоровительнообразовательных лагерей в плане экономической подготовки школьников. Практическая значимость исследования состоит в разработке программы экономической подготовки школьников в учреждениях дополнительного образования и методического обеспечения процесса реализации этой программы. В подготовленных публикациях и методических рекомендациях для педагогов показаны реальные возможности внешкольных учреждений и летних оздоровительнообразовательных лагерей в организации экономически целесообразной трудовой деятельности в условиях новых хозяйственных отношений. Апробация и внедрение результатов исследования. Основные результаты исследования докладывались и получили положительную оценку на научных и научнопрактических конференциях Госкомитета РБ по делам молодежи в году, научнометодический конференции в БГМУ в Уфе в году, всероссийской научнопрактической конференции в г. Бирске в году, международной научнопрактической конференции в г. Уфе в году, межвузовской научнометодической конференции в г. Уфе в году, международной научнопрактической конференции в г. Уфе в году, городских семинарах, в выступлениях автора на совещаниях Государственного комитета по народному образованию гг Ход экспериментальной работы по экономической подготовке учащихся неоднократно освещался по центральному и республиканскому телевидению, радио. Практические разработки автора внедрены в работу Башкирского государственного педагогического института, Центра детского и юношеского творчества им. Р.Г. Тимерханова, ЦД и ЮТ Нуримановского района РБ, детских оздоровительных лагерей Красный ключ РБ и Алые парусаБолгария. Результаты диссертационного исследования нашли отражение в публикациях автора. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложения. Во введении обосновывается выбор темы исследования, ее актуальность определяются цель, объект и предмет исследования, гипотеза, задачи, методологическая основа и используемая методика обосновывается научная новизна, теоретическая и практическая значимость исследования, приводятся данные об апробации и внедрении результатов диссертационной работы. В первой главе Теория и практика экономической подготовки разновозрастных школьников в учреждениях дополнительного образования осуществлен ретроспективный анализ развития проблемы, раскрыты основные социальноэкономические и педагогические требования к экономической подготовке учащейся молодежи в условиях современных социально экономических отношений проведен теоретический анализ разработанности проблемы в научной литературе сформированы ведущие теоретические положения и определены основные подходы, на основе которых осуществлялся весь ход исследования разработана содержательнодеятельностная модель экономической подготовки школьников в учреждениях дополнительного образования и организации досуга учащихся. Во второй главе Содержательнотехнологической аспект повышения эффективности экономической подготовки разновозрастных школьников средствами дополнительного образования раскрыто основное содержание и результаты опытноэкспериментальной работы по проверке педагогических условий реализации содержательнотехнологической стороны экономической подготовки школьников. В заключении обобщены результаты исследования, которые подтвердили гипотезу и положения, выносимые на защиту показаны возможности и роль учреждений дополнительного образования в экономической подготовке учащейся молодежи.