Спортивная деятельность как педагогический фактор социальной адаптации подростков

• Автор: Козлов, Роман Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Магнитогорск
• Количество страниц: 135 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ.

1.1. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ.

1.2. СПОРТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ.

1.3. КОМПЛЕКС ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

Глава 2. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ ИХ СОЦИАЛЬНУЮ АДАПТАЦИЮ

2.1. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ЭТАПЫ ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ

2.2. ОРГАНИЗАЦИЯ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ С ЦЕЛЬЮ ИХ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ.
2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


С. Выготский, H. A. Менчинская, П. В.Г. Афанасьев, И. В. Блауберг, В. П. Беспалько, В. Н. Садовский, Э. В.Я. Ляудис, И. С.Якиманская, В. А.Г. Здравомыслов, A. B. Кирьякова, В. П. Тугаринов, М. С. Каган, В. М.Я. Виленский, И. И. Должникова, Л. П. Матвеев, Б. Н. Минаев, А. Д. Новиков, В. А. Сластенин, М. И. Стачкин и другие). Реализация выбранных направлений исследования осуществлялась посредством использования следующего комплекса методов - теоретический анализ литературы по проблеме исследования; анализ нормативных документов; сравнительный анализ образовательных систем, в том числе систем физического образования подростков; моделирование; анкетирование и тестирование; метод экспертной оценки; педагогический эксперимент, наблюдение, изучение продуктов педагогической деятельности; пооперационный и поэлементный анализ; спортивный тренинг и другие методы исследования. Теоретическая значимость исследования заключается в уточнении комплекса ведущих признаков спортивной деятельности подростков как педагогического фактора их социальной адаптации, а также в уточнении основных компонентов социально адаптированной личности подростка, формирование которых осуществляется в процессе спортивной деятельности. Практическая значимость выполненного нами исследования определяется широким характером внедрения полученных результатов в практику организации физического воспитания личности подростков, их позитивным влиянием на процесс адаптации личности к современным социальным условиям. Разработанная нами модель процесса социальной адаптации подростков, занимающихся спортивной деятельностью, при их внедрении в образовательную практику обеспечивают получение положительных результатов. На этом этапе нами был выполнен теоретический анализ проблемы социальной адаптации подростков. Результатом первого этапа явилось осознание проблемы исследования и выделение основных путей ее решения. В частности, по итогам первого этапа исследования нами был определен путь социальной адаптации подростков через организацию их занятий споротом. Основным результатом данного этапа исследования явилось определение программы социальной адаптации подростков, занимающихся в спортивных секциях, в частности в секциях борьбы дзюдо. Достоверность и обоснованность полученных результатов определяются четким определением исходных методологических положений, учетом требований современной теории физического воспитания личности, использованием комплекса надежных методов и валидных методик диагностирования, повторяемостью результатов исследования, репрезентативностью выборок, обработкой экспериментальных данных с помощью вычислительной техники, а также высокими положительными результатами внедрения методик проведения спортивных занятий с подростками в образовательную практику. Апробация полученных в ходе диссертационного исследования результатов осуществлялась путем выступлений на научно-практических конференциях (г. Москва, Ульяновск, Челябинск и Магнитогорск, , , , и гг. Европейское первенство, Чемпионаты России по дзюдо); проведения независимых экспертиз и комплексных проверок деятельности Федерации борьбы дзюдо ( и гг. Диссертация состоит из введения, двух глав (теоретическая и экспериментальная), заключения, списка литературы по проблеме исследования и приложений. По проблеме исследования опубликовано 5 работ, в том числе двое методических рекомендаций, две статьи в научных сборниках и тезисы. Глава 1. Целью настоящего параграфа мы ставим определение исходных теоретических предпосылок решения проблемы социальной адаптации подростков, выделение основных направлений ее обеспечения. При этом мы исходим из того, что в основе проблемы социальной адаптации подростков лежит экономическая и социальная нестабильность государства. И.П. Павлов, И. М. Сеченов и др. П К. Анохин, М. В.Г. Бочарова, С. В. Сальцева и др. В.Г. Бочарова, И. С. Якиманская, С. В. Сальцева, Л. В. Павлова и др. Е.В. Бондаревская, В. Я. Кряквин, A. B. Кирьякова, И. В. Шманева и др. А.Н. Леонтьев, Б. М. Теплов, В. А. Беликов и др.