Сопоставительный анализ систем вузовского образования как средство проектирования его развития : Организационно-педагогический аспект

• Автор: Гурьянова, Валентина Григорьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Чебоксары
• Количество страниц: 277 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава I. Система высшего образования за рубежом

1.1 .Система высшего образования в США 1.2.Система высшего профессионального образования в

3 ападной Европе 3

1.2.1. Высшее образование в Великобритании

1.2.2. Высшее образование во Францш в

1.2.3. Высшее образование в ГермййЕЙид

1.3. Система высшего профессионального образования в Японии

1.3.1 .Этапы развития высшего образования в Японии

1.3.2. Современное состояние высшего образования в Японии
1.4. Сопоставительный анализ систем высшего образования
за рубежом. Выводы по главе
Глава И. Система высшего отечественного образования, его развитие Историкопедагогический и содержательный анализ
2.1. Развитие высшего образования в России в дореволюционный период
2.2. Высшее женское образование до года
2.3. Развитие высшего образования в России в послереволюционный период
2.4. Образование в Чувашии
Выводы по главе II
Глава III. Пути и средства совершенствования деятельности
высших учебных заведений
3.1. Критерии оценки эффективности работы вуза в современных условиях
3.2. Структура управления различными подразделениями
вуза и е совершенствование
3.3. Планирование и организация учебного процесса в вузе
Выводы по главе Ш
Заключение
Литература


Требования могут различаться не только между разными вузами, но даже между разными факультетами в пределах одного вуза. Высшей академической степенью, присваиваемой в США, является степень доктора наук. Чаще всего присваивается степень «доктора философии». Для получения докторской степени требуются минимум два года академических занятий после достижения магистерского уровня, успешная сдача квалификационного экзамена, владение одним или двумя иностранными языками, а также завершение докторской диссертации, которая обычно представляет собой вклад в область знаний, избранную соискателем. Рассмотрим подробнее систему обучения в одном из знаменитых американских высших учебных заведениях - Принстонском университете. Срок обучения в этом учебном заведении - 4 года (8 семестров). В течение периода обучения студент должен изучить дисциплин. Каждая дисциплина изучается один семестр. Студенты первого-третьего курсов в каждом семестре изучают по четыре дисциплины, студенты четвертого курса -по три дисциплины [5, С. Все факультеты университета носят открытый характер, то есть студенты могут выбирать практически любую дисциплину факультета для изучения, несмотря на направление будущей специализации. Как правило, обучение на первом и втором курсах носит экстенсивный характер и служит для создания общенаучной, общекультурной (интеллектуальной) базы для будущей специализации. Третий и четвертый курсы - период интенсивного обучения по программам соответствующих факультетов (специализация). Программа обучения каждого студента разрабатывается индивидуально с привлечением самого студента. Общеуниверситетские требования [5, С. Принстонского университета должен четко и правильно излагать свои мысли в письменной форме. Поэтому в программе обучения предусмотрено обязательное изучение одной дисциплины, которая способствует повышению грамотности студента и развитию навыков письменного изложения. Принстонского университета должен знать иностранный язык. Университет располагает следующими иностранными языками: французский, немецкий, современный и классический греческий, древнееврейский, латинский, итальянский, португальский и китайский, если изучение иностранного языка начато в Принстонском университете. Для студентов гуманитарного профиля требуется изучение математики. Контроль за качеством подготовки проводится в виде тестов, экзаменов. Выпускникам Принстонского университета, выполнившим общие требования университета и специальные требования факультета, присваивается академическая степень бакалавра (Bachelor of Art) в соответствующей области. На послеуниверситетском уровне обучение в Принстонском университете осуществляется на отделениях соответствующих факультетов. Срок обучения 4-5 лет. Выпускникам присваивается степень доктора философии (Doctor of Philosophy) [5, С. Программа обучения разрабатывается каждым студентом совместно с советником факультета. Первые два года студенты изучают 3-4 дисциплины послеуниверситетского уровня и сдают общий экзамен. В ряде случаев по результатам экзамена присваивается степень магистра. Последние 2-3 года посвящаются подготовке диссертации. Диссертация принимается специальным комитетом, в состав которого входят представители университета и факультета. Одобрение диссертации комитетом является основным условием допуска кандидата на степень доктора философии к заключительному экзамену, который проводится в устной форме, публично. Далее приводятся перечни дисциплин, предлагаемые факультетом экономики. Разделение дисциплин по годам условно, хотя, как правило, факультеты рекомендуют изучение дисциплин с указанными периодами. ПРИНСТОНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Бакалавр [5, С. Математический цикл (дисциплины, предлагаемые факультетом математики). Недельная нагрузка; семинары 3 часа. Ml. Математический анализ М2. М3. Математический анализ М4. М5. Мб. М7 . М8 . М9. Э1. Национальная экономика Э2. ЭЗ . Недельная нагрузка: лекции 2 часа, семинары 3 часа, кроме случаев, отмеченных особо. Э4. ЭЮ. Э.Экономика города (предварительно изучается дисциплина Э2) Э. Доктор философии в области экономики [5, С.