Педагогическая технология обучения двигательным действиям подростков

• Автор: Чинилов, Владимир Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 144 с. : ил.

Оглавление
Введение

Глава 1 Физическое развитие личности и воспитание подростка

1.1 Философская концепция развития и е значение для разработки теоретических и практических основ физического воспитания

1.2 Роль наследственности в физическом развитии подростка

1.3 Среда, как фактор физического развития подростка

1.4 Соотношение физического воспитания и

развития личности подростка

1.5 Учт возрастных особенностей индивидуальных

различий подростков в процессе физического воспитания

1.6 Особенности личности подростка

1.7 Понятие о принципах воспитания. Важность учта комплекса принципов в процессе физического воспитания
1.8 Использование общих методов воспитания.
Основные требования к ним
1.9 Понятие формы воспитания. Требования к
организации воспитательного процесса
1. Использование методов коллективного воспитания в работе преподавателей физической культуры
1. Учт психологических особенностей
подростков в обучении двигательным действиям
Глава 2 Теоретические основы развития двигательных действий подростков
2.1 Теория обучения движениям
2.2 Психологические закономерности формирования двигательных действий подростков
2.3 Физиологические основы развития
двигательных действий подростков
н 2.4 Биомеханические закономерности в обучении
двигательным действиям подростков
2.5 Взаимосвязь возрастных особенностей физического развития и формирования двигательных умений и навыков подростков
2.6 Влияние учебного процесса на развитие совершенствование двигательных действий подростков Глава 3 Сущность и методика обучающего эксперимента
3.1 Специфика использования технических средств в процессе формирования двигательных умений и навыков подростков
3.2 Контроль обучения двигательным действиям подростков
3.3 Особенности и результаты констатирующего эксперимента
3.4 Особенности экспериментального обучения подростков двигательным умениям и навыкам
Заключение
Литература


E. Мотылянская (5) и др. Рассматриваются формы и методы проведения занятий по физическому воспитанию в школе (С. В. Шкляров (5), Л. В. Вишнева (), Б. Н. Минаев (4), А. И. Хан(4) и др. М.А. Матова (9), Г. Л. Драндров, В. А. Сальников (), Н. Г. Измайлов (), Е. Б. Сологуб(7), Л. В. Чхаидзе (1), С. Ф. Ионов (), С. Л. Зубайраев (), А. М. Шлёмин (6) и др. Разрабатываются рекомендации по обучению двигательным действиям в зависимости от свойств нервной системы (Б. А. Вяткин (), B. C. Мерлин (2), A. B. Родионов (9), А. Н. Крестовников (), и др. Разрабатываются методики и тесты за контролем обучения двигательным действиям (Г. Я. Шидловский (4), Ю. М. Беников (), М. С. Фидаров, И. Ф.Бурдин (8), Н. В. Аверкович, В. М. Зациорский (4), Б. Я. Бондаревский (), Г. А. Семенов (3), П. А. Эгминас (7) и др. Разрабатываются тренажеры для обучения двигательным действиям (А. Ф. Бочаров , А. Н. Лапутин , В. М. Смирнов, Д. И. Денискин, В. В. Кузнецов (), В. Г.Герасименко (, ,) и др. Однако многие теоретические и практические вопросы физкультурных занятий с подростками еще не решены. Не разработаны валидные тесты, с помощью которых можно определить уровень сформированности двигательных действий. Недостаточно исследованы особенности формирования двигательных умений и навыков подростков. Особый интерес к вопросам физического развития и совершенствования методики обучения двигательным действиям подростков связан с их большой практической и теоретической ценностью. Успешное решение этих вопросов будет способствовать разработке эффективных средств и методов улучшения системы физического воспитания в общеобразовательных и специальных учебных заведениях. Мало исследовано и освещено в литературе влияние занятий по различным разделам школьной программы физического воспитания на развитие двигательных действий. В подростковом возрасте дети должны овладеть определенным запасом двигательных умений и навыков, которые позволяют им адаптироваться к новым условиям и требованиям учебной деятельности в старших классах. Объект исследования - процесс физического развития школьников в условиях общеобразовательных и специальных школ. Предмет исследования - ход и этапы развития двигательных умений и навыков подростков - лет. Цель исследования - разработать систему приемов и методов целенаправленного формирования двигательных действий подростков и выявить ее эффективность в ходе экспериментального обучения. Обобщение наиболее значимых физиологических, биомеханических, психологических, педагогических и частнометодических рекомендаций, способствующих повышению эффективности физкультурной работы с детьми - лет. Разработка тестов для диагностики уровней сформированности двигательных действий подростков. Выявление факторов, влияющих на эффективность обучения jA двигательным действиям подростков на тренажерах. Разработка экспериментальной методики эффективного формирования двигательных действий подростков. Методологическую основу исследования составляют современные философские представления о развитии личности как сложном, противоречивом, многофакторном процессе, о благотворном влиянии полноценного физического развития человека на его умственные и нравственные качества. В ходе исследования автор опирался также на результаты физиологических, биомеханических, психологических исследований, раскрывающих закономерности развития двигательных действий подростков. Д.Д. Донской (), В. М. Зациорский (), Ю. В. Верхошанский (), P. E. Мотылянская (5), М. М. Боген (), С. В. Дмитриев () и др. Методика исследования проблемы представляла собой многолетний поэтапный процесс. Саратова. На втором этапе - года проводились лабораторные исследования по изучению факторов, влияющих на эффективность технических действий подростков. На третьем этапе - года проводился констатирующий эксперимент с участием человек, испытуемых на базе ДЮСШ «Профсоюзов» г. Саратова. На четвертом этапе - года проводился формирующий эксперимент с участием учащихся ДЮСШ борьбы г. Саратова, из которых были сформированы две группы. Саратова и области.