Маркетинговая деятельность директора общеобразовательной школы

• Автор: Курбатова, Алла Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 152 с.

Содержание диссертации Маркетинговая деятельность директора общеобразовательной школы
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. МЕСТО И РОЛЬ МАРКЕТИНГА В УПРАВЛЕНИИ

1 .Содержание и виды маркетинговой деятельности

2.Педагогический маркетинг как научное понятие.

3. Функции педагогического маркетинга

Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОСВОЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАРКЕТИНГА

1.Концепция эксперимента

2. Опыт использования педагогического маркетинга в

деятельности директор школы, маркетингу директоровшкол

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Х.- Социальнопсихологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив- М, ; Шепель В. М.- Государствоведческий маркетинг-//Президент. Правительство. Парламент. СмВасильев Ю. В.- педагогическое управление в школе-М, ; Назарова Н. М.-Системный подход к организации профессиональной подготовки учителя-директора// Дефектология, ; Гурьянов С. Т.-Социология управления- М, ; Гоская Г. И., Чуракова Реорганизация учебно-воспитательного процесса в школе-М, ; Дьяченко В. К.-Организационная структура учебного процесса и ее развитие-М,; Пикельная В С. Теоретические основы управления . Школовсдческий аспект- М, . В.М. Худоминского П. В., Конаржевского Ю. Портнова М. Асмолов А. Г., Болотов В. А., Лазарев B. C., Ткаченко Е. Малышевский A. A., Шамова Т. И . Поташник М. С.М. Шепель В. М. - Государствоведческий маркетинг. Президент. Правительство. Парламент. М., ,№ 4. См. Худоминский П. В.-основы внутри школьного управления -MJ7; он же. Конаржевский Ю. См. Асмолов А. Г. - Стратегия развития вариативного образования // УГ , №-; Болотов В. А. и др. Разбивая лед слов- // У Г ,, №-; Лазарев B. C., Поташник М. М. - Как разработать программу развития школы - М, ; Ткаченко Е. В. уступительная статья в сб. Общее среднее образование в России -в 2-х т. М,’ ; Поташник M. V. - Оптимизация управления школой -MJ1; он же ред. Управление развитием школы- М, ; Шамова Т. Н. ред. В отечественной литературе, посвященной вопросам современного менеджмента Бондарь В. И., Васильев Ю. В.И. Конаржевский Ю. А.,Кричевский В. Ю., Поташник М. М., Третьяков П. И., Шалаев И. К., Шепель В. М., Худоминский П. В., Шамова Т. И., Ямбург Е. А. авторы отмечают , что без знания внутришкольного и внешнего по отношению к школе социума и его запросов , невозможно успешное и прогрессивное руководство учебным заведением. См. Бондарь В. И. - Управленческая деятельность директора школы -Киев, г; Васильев Ю. В. - Педагогическое управление в школе: методология теория практика - М, г; Внутришкольное управление:, вопросы теории и практики Под ред. Т.И. Шамовой -М, г ; Зверева В. И. - Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы -М, г; Конаржевский Ю. Внутришкольный менеджмент -М, г; Кричевский В. Управление школьным коллективом - Л, г; Менеджмент в управлении школой - Научн. Ред. Т. И. Шамова- М, г ; Основы внутришкольного управления - Под ред. П. В. Худоминского - М, г ; Поташник М. М. - Оптимизация управления школой - М , г; Третьяков П. И. . Управление общеобразовательной школой в крупном городе. М, г; Шалаев И. К. - Программно-целевой подход в управлении педагогическим коллективом общеобразовательной школы -М, г; Шепель В. М.- Настольная книга бизнесмена и менеджера . Управленческая гуманиторология -М, ; Ямбург Е. А. - Эта «скучная» наука управления - М, г. Следует отметить , что в зарубежной и отечественной литературе концепция педагогического маркетинга не сформулирована . Рыночный маркетинг в отечественной литературе рассматривается в исследованиях Завьялова П. С. и Демидова В. Е. как необходимое условие в достижении положительных результатов работы любой фирмы. К сожалению, можно утверждать, что вопрос о возможности применения маркетинга в управленческой деятельности директора школы остается открытым, хотя освоение рыночных методов хозяйствования объективно актуализируют деловой интерес к данной проблеме. В научном плане не нашли отражение проблемы реализации конкретным учебным заведением спроса на те или иные образовательные услуги общества. И прежде всего не рассмотрены проблемы в деятельности директора школы , связанные с необходимостью быстрого реагирования на изменения внешней среды по отношению к школе. Нет научного обоснования методов изучения спроса на образовательные услуги, соответствующей организации работ в общеобразовательной школе и связанной с этим деятельности директора школы . Все эти обстоятельства и обусловили выбор темы данного диссертационного исследования , определили объект, предмет, гипотезу, цель и задачи исследования. Завьялов П. С., Демидов В.