+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Идеи критической дидактики в философско-педагогическом наследии С. И. Гессена (1887-1950)

Идеи критической дидактики в философско-педагогическом наследии С. И. Гессена (1887-1950)
  • Автор:

    Дегюга, Вардан Евгеньевич

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    1999

  • Место защиты:

    Саранск

  • Количество страниц:

    182 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. С.И. Гессен основные этапы педагогической биографии. 1.2.Теоретические основы педагогической концепции С.И. Гессена.


СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I.

ФИЛОСОФСКОАНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ

ОСНОВЫ ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ

С.И. ГЕССЕНА

1.1. С.И. Гессен основные этапы педагогической биографии.

1.2.Теоретические основы педагогической концепции С.И. Гессена.

1.2.1. Биологические и психофизиологические о сновы. . . .

1.2.2. Социологические основы

1.2.3. Философские, культурологические и эсхатологические основы


1.3. Единая трудовая школа, как школа
творческой самоактуализации личности.
Выводы по первой главе
Глава II.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
С.И. ГЕССЕНА. .
.1. Критическая дидактика как составная часть философскопедагогической концепции
С.И. Гессена
II. 1 Д. Предмет и объект, цели и задачи критич еской
дидактики
II. 1.2. Интегративный подход к проблеме
формального и материального образования.
II. 1.3. Проблема взаимосвязи личностноориентированного и технологического подходов в обучении
.2. Критическая дидактика С.И. Гессена как предтеча теории проблемноразвивающего
обучения
П.2.1. Роль методов преподавания и учения в развитии личности школьника
.2.2. Организационные формы обучения
диалектическая триада игра урок творчество
Выводы по второй главе. .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


И. Стелун и В. В. Зень-ковский. Кроме того, личность ученого требует изучения в контексте развития философско-педагогических наук первой половины XX века, в системе культурно-исторических, общественно-политических условий того времени, а его жизнь и деятельность - осмысления с позиций современной педагогической науки. Поскольку биография мыслителя малоизвестна, а данные зачатую противоречивы, мы сочли нужным свести воедино весь накопленный и проанализированный материал, для того, чтобы представить С. И. Гессена как педагога, показать основные этапы его педагогической деятельности, этапы эволюции его дидактических взглядов. С.И. С.И. Гессен является основоположником русской гуманистической педагогики, в историю которой он вошел как один из наиболее одаренных ее представителей. Его педагогические идеи лежат в русле недавно лишь заявившего о себе нового направления западной и отечественной науки, которое называется «философией образования». С.И. Г ессена не может не затрагивать антропологической проблематики без соприкосновения с проблематикой аксиологической. Это позволило педагогу не только включить культурноантропологический принцип в педагогическую систему, но и сформировать определенный исследовательский подход к основным дидактическим вопросам, к видению и пониманию сущности педагогических явлений. Дидактические взгляды ученого формировались в условиях смены образовательных парадигм. Стремительное развитие педагогической науки на рубеже XIX и XX в. С.И. Гсссена в педагогическую проблематику. Кроме того, исследование таких теоретических наук, как философия, социология, экспериментальная психология, педология, физиология, лингвистика сформировало широкий научный кругозор мыслителя, привнесло нетрадиционный подход к решению достаточно известных и устоявшихся вопросов педагогики. Это подтверждается большим объемом трудов С. И. Гессена, которые в основном затрагивают четыре области знания: теоретическую философию, социальную философию (социологию и политику), педагогику и дидактику, а также филологию. Дидактическая концепция ученого исходила из его философско-педагогических воззрений, которые, в свою очередь, развивались в процессе изучения И. Канта, Б. Ласка, Г. Когена, П. Э. Кассирера и других философов. Определяющую роль в становлении педагогических взглядов С. И. Гессена сыграл его учитель Г. Риккерт. Жизненный путь мыслителя тяжел и трагичен. II Государственной думы, редактора газет "Право" и "Речь", издателя "Архива русской революции", видного деятеля российской эмиграции И. Усть-Сысольске Вологодской Губернии (ныне г. Сыктывкар), где его отец - студент-юрист Петербургского университета - отбывал ссылку. Будучи незаконнорожденным ребенком студента и дочери квартирной хозяйки, С. И. Гессен до двух лет воспитывался в семьях ссыльных, затем в семье будущей мачехи. Лишь когда ему исполнилось 9 лет, отец добился усыновления и взял его в свою семыо, где уже было трое детей жены от первого брака. Несмотря на это годы, проведенные в этой семье, были счастливыми для мальчика: ". Как отец мой, очень меня любивший, не делал никакого различия между мною и новыми своими тремя сыновьями, точно так же и новая мать моя приняла меня как родного сына. С.3]. О своей настоящей матери С. И. Гессен узнал лишь в год окончания гимназии, но это не повлияло на близкие духовные связи с любимыми им мачехой и сводными братьями. С г. С.И. Гессен учится в одной из старых и лучших правительственных гимназий в Петербурге. За время обучения в гимназии большое влияние на него оказывали внешкольные знакомства с приятелями и коллегами отца (П. Н. Милюков, Б. А. Кистяковский, Л. И. Петражицкий, В. М. Гессен, В. Д. Набоков и др. Да и сам отец: "Он руководил нашим чтением, летом во время каникул читал нам (всей четверке) вслух, в саду или в лесу - русских классиков. Уже с IV класса отец начал поручать мне чтение корректур, что имело большое значение в выработке моей грамотности и стиля" [, С. Будучи в гимназии, С. И. Гессен помогал отцу в издании кадетской газеты "Право".

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.129, запросов: 961