Формирование профессионально-рефлексивного мышления будущих учителей начальных классов на занятиях по методике трудового обучения

• Автор: Жмакина, Надежда Леонидовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Нижневартовск
• Количество страниц: 182 с.

Введение
Г лава I. Теоретикометодологические основы формирования профессиональнорефлексивного мышления будущих учителей начальных классов на занятиях по методике трудового обучения
1.1. Эффективное формирование профессиональнорефлексивного мышления будущих учителей начальных классов на занятиях по методике трудового обучения как злободневная проблема современной педагогической теории и практики
1.2. Процессуальная характеристика формирования профессиональнорефлексивного мышления студентов факультета педагогики и методики начального образования на занятиях но методике трудового обучения .
1.3. Источники освоения студентами искусства профессиональнорефлексивного мышления в области методики трудового обучения младших школьников
1.4. Противоречия и движущие силы развития профессиональнорефлексивного мышления будущих учителей начальных классов на занятиях по методике трудового обучения .
Глава 2. Исследование продуктивности авторской методики формирования профессиональнорефлексивного мышления будущих учителей начальных классов средствами преподаваемой учебной дисциплины
2.1. Характеристика оптимального комплекса рациональных методических примов формирования профессиональнорефлексивного мышления будущих учителей начальных классов на занятиях по методике трудового обучения
2.2. Организационнопедагогическое обеспечение успешности использования авторской методической целостности в образовательновоспитательном процессе факультета .I
2.3. Выявление и анализ продуктивности авторской методической целостности в экспериментальных группах .
Заключение
Список использованной литературы


Научная новизна и теоретическая ценность исследования определяются раскрытием сущности профессиональнорефлексивного мышления будущих учителей начальных классов в области методики трудового обучения учащихся начального звена общеобразовательной школы рассмотрением процессуальной характеристики формирования у студентов факультета педагогики и методики начального образования в педвузе умений и навыков профессиональнорефлексивного мышления в области методики трудового обучения выявлением противоречий в процессе овладения занимающихся на факультете молодых людей искусством профессионального осмысления таинств методики трудового обучения младших школьников научным представленном источников освоения и движущих сил развития профессиональнорефлексивного мышления у потенциальных специалистов по образовательновоспитательной работе с детьми летнего возраста. Практическая значимость осуществляемого исследования состоит в разработке оптимального комплекса рациональных методических примов формирования профессионального мышления у студентов и составлении методических рекомендаций преподавателям методики трудового обучения младших школьников по формированию у завтрашних учителей начальных классов искусству профессионально анализировать и оценивать свою педагогическую деятельность. Полученные в ходе исследования данные могут быть использованы для проведения факультативных занятий и чтения специальных курсов в педагогических вузах и институтах повышения квалификации учителей. Достоверность и обоснованность полученных в ходе изысканий выводов обеспечена применением комплекса методов исследования, которые адекватны цели, задачам и гипотезе проводимого поиска, репрезентативностью включнного в исследование контингента студентов, использованием современной научной теории для истолкования и обоснования исследовательских замыслов и получаемых результатов, а также опытноэкспериментальным подтверждением наших предположений и выводов. Процессуальная характеристика формирования у студентов факультета педагогики и методики начального образования профессиональнорефлексивного мышления в области методики трудового обучения летних детей. Представление совокупности источников освоения доступных нашим студентам искусства профессиональнорефлексивного мышления в области методики трудового обучения младших школьников. Совокупность педагогических условий, содействующих успешности формирования у будущих учителей начальных классов профессиональнорефлексивного мышления на академических и внеаудиторных занятиях по методике трудового обучения. Апробация н внедрение в практику результатов исследования. Основные положения и результаты исследования были освещены нами при выступлениях на заседаниях методического объединения при кафедре педагогики и методики начального образования и на занятиях методического семинара преподавателей и аспирантов кафедры педагогики Нижневартовского государственного педагогического института, на конференции профессорскопреподавательского состава, аспирантов и соискателей кафедры педагогики Ш ЛИ Актуальные вопросы общей и профессиональной подг отовки юной смены Отечества , в Нижневартовских симпозиумах Освоение действенных механизмов всестороннего совершенствования молодого поколения и Теория и практика духовнонравственной, общеобразовательной и профессиональной подготовки молоджи , на Нижневартовских межрегиональных научнопрактических конференциях Образование и воспитание молоджи проблемы, поиск эффективных решений , Оптимизация образовательновоспитательной деятельности в школе и вузе , В. I кихологопедагогическое обеспечение образовательновоспитательного процесса п школе и вузе, Реализация педагогических идей Д. С. Макаренко в деятельности современной системы образования , Инновационный аспект функционирования педагогических систем , на региональной научнопрактической конференции Ценностносодержательные основы воспитания личности в образовательном пространстве ХантыМансийского автономного округа Сургут, , на окружном заседании 2ой научной сессии Международной педагогической академии Исследование актуальных педагогических проблем история и современность Нижневартовск, , на Всероссийской научнопрактической конференции Традиции и проблемы российской педагогики в условиях современности Сургут, , на Международной научнопрактической конференции Перестройка образования и школы сущность, проблемы, перспективы Ровно, . Но теме исследования автором опубликовано научных работ. Результаты исследования используются в образовательновоспитательной деятельности преподавателей факультета педагогики и методики начального образования Нижневартовского государственного педагогического института профессор кафедры А. Г. Конаныхина, преподавательаспирант Б.