Стратегия развития региональной системы непрерывного педагогического образования : На материале Западной Сибири

• Автор: Лепин, Петр Вольдемарович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 470 с.

1.1 Социальнопедагогическая актуальность и тенденции

развития региональных систем образования.

1.2. Исторический аспект развития педагогической региональности в Западной Сибири.

1.3. Ценностные приоритеты в стратегии развития региональной системы непрерывного педагогического образования.
1.4. Стратегия развития образования как категория теории управления и педагогическая проблема.

ГЛАВА 2. Основные направления стратегического

развития региональных систем непрерывного педагогического образования.

2.1. Региональная образовательная политика соотношение содержательного и технологического компонентов.
2.2. Методологические подходы к разработке концепции стратегического развития регионального педагогического образования гуманистический аспект.
2.3. Комплексная диагностика, оценочные методики и процедуры в управлении развитием региональной системы непрерывного педагогического образования.

ГЛАВА 3. Теоретическая концепция и модель региональной

системы непрерывного педагогического образования.
3.1. Структура и содержание концепции непрерывного педагогического образования.
3.2. Личностная направленность региональной системы непрерывного педагогического образования.
3.3. Модель многоуровневого образовательного комплекса как механизм управления региональной системой непрерывного педагогического образования.
5


7
0
7
4
ГЛАВА 4. Стратегия развития региональной системы непрерывного педагогического образования.
4.1. Перспективные направления стратегического развития региональной системы непрерывного педагогического образования в Западной Сибири.
4.2. Программа стратегического развития системы непрерывного педагогического образования в Новосибирском регионе.
4.3. Пути совершенствования подготовки кадрового потенциала региональной системы непрерывного педагогического образования.
Заключение.
Библиографический список.
8
4

Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


На этой основе им рассмотрены распределение браков по семейному положению бракосочетавшихся, месяцам года, а также сделан анализ календаря рождений, с определением соотношения законных и внебрачных рождений. Хотя выводы автора относятся к небольшой местности, но покрывают собой всю капиталистическую эпоху. По исследовательской методике Белявский не продвинулся дальше предшественников. Анализ народонаселения. Это наиболее крупное достижение этого периода, выполненное А. Р.Шнейдером 4 по анализу населения Приенисейского края. В данном случае специально рассматривалось естественное движение населения бывшей Енисейской губернии, причм отдельно сельского. Работа имеет беспрецедентную для того времени источниковую базу данные всеобщей переписи г. В сочетании с некоторым сокращением смертности это давало высокие показатели естественного прироста, начиная с х гг. Как показывают современные исследования, закономерности, выявленные Шнейдером на губернском материале, действовали в общесибирском масштабе, но установить это в ранней советской историографии не удалось. Книга А. Чураева о населении Восточной Сибири, изданная в г. А.Р. Шнейдера. Автор подтвердил высокий уровень рождаемости в селениях дооктябрьского периода, однако, но сделал акценты на высокой смертности, вызываемой социальнобытовыми условиями дореволюционной России. Это повлекло его необоснованный вывод об отрицательном естественном приросте в городах и незначительности его в сельской местности. В сфере статистикоэкономических исследований этого периода заслуживают внимания работы В. Я.Нагнибеды 8, 9, основанные на материалах сельскохозяйственной и переселенческой статистики начала века. Труды автора посвящены особенностям экономической, санитарногигиенической и медицинской ситуации, демографического и культурного облика новослов Сибири. Эти вопросы автор рассматривал в связи с итогами и перспективами колонизации края. В целом в первый период советской историографии происходило теоретическое осмысление и критическая оценка накопленной информации. Ставились новые вопросы, однако их изучение базировалось на профессионально ограниченной Источниковой и методологической базе. Историографический период середины х середины х гг. Элементы прогресса были заметны лишь в сфере социальноэкономических исследований. В данном случае на основе монопольно утвердившейся марксистколенинской методологии изучали сущность аграрной политики царизма и столыпинское аграрное законодательство, капиталистическое развитие хозяйства новослов на окраине. Появилась первая обобщающая характеристика экономики Сибири эпохи капитализма в работах П. И.Лященко 7. Признаки земледельческой колонии автор справедливо усматривал в таких чертах сибирской демографии, как численное преобладание мужского населения, высокая доля трудоспособных возрастов. Определнный вклад в изучение темы внс историкогеографический труд В. В. Покшишевского 1. Автор обобщил динамику и характер заселения Сибири, в том числе и при капитализме. Он обратил внимание на направление и масштабы миграции, социального состава переселенцев, их влияния на численность населения Сибири и агрокультурный уровень е сельского хозяйства. В отношении историкопедагогических, демографических, этнографических исследований русского населения Сибири следует отметить, то практически все они были сврнуты по причине силового вмешательства властей, носившего политический характер. Эти работы были возобновлены лишь в середине х гг. В третий период развития советской историографии 2я половина х начало х гг. С конца х годов советская историческая наука характеризуется солидной методологической подготовкой исследователей, привлечением разных теоретических источников, что позволило не только более глубоко и поновому взглянуть на многие вопросы, но и расширить круг проблем, связанных с различными аспектами народного опыта воспитания. Многие исследования посвящены изучению фольклорного направления народной педагогики детским играм, игрушкам, физическому воспитанию детей. Значительное число учных рассматривают практику воспитания детей у народов бывшего СССР в контексте общественных, экономических, социапьных и культурных условий 6. Крупный специалист в этой области Г.