Пути и условия осуществления деятельности детской общественной организации : На примере Республики Саха (Якутия)

• Автор: Гринчук, Галина Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Якутск
• Количество страниц: 164 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ

1.1. Становление детских общественных организаций.

1.2. Природосообразность как рациональное условие развития детской общественной организации.

Выводы по I главе

Глава II. ПУТИ И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

II. 1. Особенности процесса самоорганизации детских объединений

для Республики Саха Якутия .

.2. Педагогические условия оптимизации процесса самореализации подростка в жизнедеятельности детской общественной организации в РС Я

И.З. Организационнопедагогическая модель ученической общественной организации

Выводы по II главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложений. Глава I. Коренные преобразования, затронувшие все сферы общественной жизни, составляют характерную особенность переживаемого нашей страной исторического этапа. На фоне этих перемен развивается детское движение, которое отражает все трудности и сложности современного периода. По сравнению со второй половиной -х годов, когда действовала единственная детская организация, в последнее десятилетие наблюдается принципиально иная ситуация. Идет активный процесс создания новых общественных организаций и объединений, возрождены и реорганизованы ранее действовавшие (скауты, пионеры), происходит переосмысление их целей, задач и содержания деятельности, осуществляется поиск новых социально и личностно значимых форм работы. Вполне закономерно и соответствует духу времени то, что детское движение отражает общественно-политические и социально-экономические процессы, происходящие в обществе. Современный этап развития детских общественных организаций сложен и противоречив. К внутренним противоречиям следует отнести противостояние между самодеятельным характером детских организаций и сохраняющейся традиционной авторитарной позицией взрослых как воспитателей. Недостаточное освещение деятельности детских организаций в средствах массовой информации, отсутствие необходимых статистических данных не позволяют составить полную картину деятельности имеющихся в стране детских объединений. Однако материалы: а) конференций Ассоциации исследователей детского движения; б) встреч и семинаров с руководителями и членами детских организаций; в) работы с документами ЦС СПО и РДО, МО РФ свидетельствуют о том, что современный этап детского движения характеризуется появлением разнообразных детских формирований по месту базирования, возрастному составу, количеству членов, целям, направлениям деятельности и т. Особое место занимают объединения, деятельность которых носит общественно значимую направленность. С учетом этих обстоятельств требуется: 1) пересмотреть прежние взгляды на детскую общественную организацию; 2) выработать новое понимание данного социально-психологического явления. Наряду с этим отмечается сокращение числа детских клубов по месту жительства, прекращение деятельности внешкольных учреждений. Школа устраняется от внеурочной работы. Усилилось стихийное влияние на подростков массовой культуры, асоциальной среды, политических и националистических организаций. В этих условиях возрастает значимость проблемы использования реальных воспитательных возможностей. В общественной жизни все заметнее проявляют себя разнообразные детские объединения. Следовательно, необходимо решить такие важные для каждого объединения вопросы, как организация жизнедеятельности детских коллективов, развитие личности каждого участника объединения, установление внешних связей с общественными и государственными учреждениями и организациями, определение в них роли взрослых. Детское общественное движение переживает в настоящий момент период своего становления и укрепления позиций как субъекта социальных процессов и обретает широкий спектр организационных форм. Детское движение исследовалось лишь в рамках научной отрасли, именовавшейся "теория и методика пионерской работы". В - гг. Участниками дискуссии были обоснованы предложения о необходимости выноса научного знания о детском движении за рамки педагогики, в самостоятельную область науки. Признаками становления новой науки могут рассматриваться следующие факты. Создано реальное научное сообщество - Ассоциация исследователей детского движения (январь г. Положено начало разработке понятийно-категориального аппарата науки. Формируется образ науки, ее концептуальная модель, складывается уровневая дифференциация научных знаний об изучаемом предмете. Различные виды и формы движения изучает такая область познания, которая называется кинетикой. В данном случае, согласно мнению Е. В. Титовой, речь идет "об особой форме движения - движения социального, при этом правомерно науку о детском движении именовать социокинетикой детства” (3, с.