Педагогические основы физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем

• Автор: Чупанова, Нина Вадимовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Махачкала
• Количество страниц: 219 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Состояние физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем по данным научнометодической литературы и практики.
Теоретический анализ состояния физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем по данным научнометодической литературы.

Состояние проблемы исследования по данным практики.

Гуманизация физкультурного образования в условиях реформирования высшей школы.

Характеристика студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе. Педагогическая характеристика

Физическое развитие студентов

Физическая подготовленность

Двигательная активность студентов

Физическая работоспособность и функциональные возможности студентов с ослабленным здоровьем Содержание и методика физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем

Цель и задачи физического воспитания студентов специальной медицинской группы

Организация и методика проведения занятий по физической культуре со студентами специальной медицинской группы
Особенности физического воспитания студентов,
3.4.
3.6.
3.8.
ГЛАВА IV.
4.2.
4.4.
Литература


На этом этапе исследования экспериментально проверялась эффективность разработанной нами оздоровительной программы и методики занятий физическими упражнениями. ГЛАВА I. Физическая культура и спорт в высшем учебном заведении -неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса. Физическое воспитание является одним из эффективных средств формирования общей и профессиональной культуры современного специалиста, развития двигательных, интеллектуальных способностей, физических, нравственноволевых качеств личности, воспитания культуры здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья. На современном этапе развития общества значительно возрастает роль физической культуры и спорта в развитии личности студента и формировании здорового образа жизни. Физическое воспитание студенческой молодежи призвано обеспечить не только развитие двигательных способностей, формирование жизненно важных двигательных умений и навыков, но и воспитать культурного, образованного, физически и интеллектуально развитого, социально-активного человека посредством освоения ценностного потенциала Физической культуры. Образовательные и воспитательные функции Физической культуры и спорта наиболее успешно реализуются в целенаправленном физическом воспитании и при комплексном подходе к развитию личности студента через формирования нравственной и духовной культуры, а также воспитания культуры здорового образа жизни. Основное содержание физического воспитания студенческой молодежи, обучающей в высших учебных заведениях, направлено на воспитание физически здоровой, интеллектуально развитой и социально активной личности, способной адаптироваться к современным условиям жизнедеятельности. В научно-методической литературе, посвященной физическому воспитанию студентов, особо подчеркивается важность и необходимость разработки эффективных программ оздоровительной и тренирующей направленности для физической реабилитации лиц с недостаточным уровнем развития двигательных способностей и состояния здоровья. Однако в научно-методической литературе недостаточно освещены вопросы физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем. В имеющейся научно-методической литературе слабо изучены и недостаточно освещены педагогические основы физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем. Исследованию физического развития, физической подготовленности и состояния здоровья студентов специальной медицинской группы посвящены работы М. II. Алиева / /, А. Д. Махонина, С. С.Белявской / /, В. Е. Новицкого, Л. Г1. Крохмаль / /, Г. А. Сергеевой / /, Ю. В. Щербиной, В. П. Мурза, Г. Н.Рыбалко / /, И. М. Николаичевой / /, И. В. Ефимовой / /, А. И.Остапенко / /, Т. А.А. Плотниковой, Р. В.Коньковой / /, 0. Л. Трефиловой / /, Н. В. Чупановой, М. Н. Алиева / /. В этих исследованиях выявлен низкий уровень физического развития и физической подготовленности студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, подчеркивается необходимость осуществления к этой категории лиц индивидуального подхода в выборе средств физической культуры и применении физических упражнений. Эффективное влияние круглогодичных занятий физическими упражнениями на физическую работоспособность и состояние здоровья студентов специального учебного отделения показано в исследованиях В. Т. Куклиса / /, В. В. Мадрикова, А. К. Пащенко//, С. В.Хрущева / /, В. К. Кузнецова, В. И. Нюхина / /, А. И. Остапенко / /, H. H. Платонова / /, Л. Д. Царегородцевой /, И. М. Туревского / /, М. Н. Алиева, В. П. Аксенова / , /. Авторы этих научных исследований дают ряд ценных рекомендаций по организации и проведению занятий физической культурой со студентами с ослабленным здоровьем. Об организации занятий по физическому воспитанию со студентами специальных медицинских групп, имеющими ослабленное здоровье, посвящены работы A. B. Маглеваный, B. C. Матяжова, В. Н.С. Бакулевой. В.В. Курчаткина, A. A. Шевцовой //, В. В. Пономаревой / /, Ю. А. Хаировой, З. Р. Баймухановой, Г. К. Ергазиной / /, Э. М. Филипповой / /, В. Ю. Мищенко, В. П. Зайцева / /, А.