Педагогические основы социальной поддержки и оплаты труда учителя общеобразовательной школы в новых экономических условиях Республики Таджикистан

• Автор: Наимова, Вера Романовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Душанбе
• Количество страниц: 185 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА I.
2.
ГЛАВА П.
9 2.
ВВЕДЕНИЕ.
ГОСУДАРСТВЕННОПРАВОВЫЕ НОРМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ и ОПЛАТЫ ТРУДА УЧИТЕЛЯ, ИХ РОЛЬ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТБЛЬНОСТИ.

ЗАКОНОДАТЕЛЬНОНОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

социальной поддержки и оплаты труда учителя ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ В СОВРЕМЕННЫ ПЕРИОД .
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЩАЛШОИ ПОДДЕРЖКИ, МАТЕРИАЛЬНОГО И МОРАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДА УЧИТЕЛЯ
выводы .
ОПЛАТА ТРУДА УЧИТЕЛЯ СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТОР РАЗВИТИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЕИСТВУЩАЯ СИСТЕМА ОПЛАТЫ ТРУДА УЧИТЕЛЯ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОдаиШОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА УЧИТЕЛЯ ПРИ ПЕРЕХОДЕ ШКОЛ НА НОВЫЕ УСЛОВИЯ ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ
выводы .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ПРИЛОЖЕНИЯ .
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Республиканским комитетом профсоюза работников образования и науки и Министерством образования Республики Таджикистан, на курсах повышения квалификации учителей, в Республиканском институте повышения квалификации и переподготовки учителей. Опубликованные методические пособия "Хозяйственный механизм в народном образовании" ( г. Оплата труда работников общеобразовательных учреждений, стипендия и социальные льготы" ( г. Результаты социологического исследования эффективности и качества педагогического труда учителей общеобразовательных школ доложены на коллегии Министерства образования Республики Таджикистан для сведения работников образования всех уровней, а также опубликованы в республиканской газете "Омузгор". Диссертация состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, приложения, списка использованной литературы. ШВА I. ГОСУДАРСТВЕННО-ПРАВОВЫЕ НОРМЫ СОЦИАЛЬНОМ ПОДДЕРЖКИ И ОПЛАТЫ ТРУДА УЧИТЕЛЯ. Позитивным процессом в этот период является сохранение от разрушения и упадка национальной системы образования. В этот период важное место в стратегии государства приобрела проблема перевода системы образования на режим самостоятельного и независимого её функционирования. Бережно сохранив все положительное от старой системы образования, реформа законодательного процесса внесла в образование новое, в соответствии с современными требованиями жизнедеятельности государства, общества. Приняты новые законы, нормативно-правовые акты, обновлены директивные документы, учебные планы, программы, учебники. Конституция Республики Таджикистан и Закон Республики Таджикистан "Об образовании" являются основой многих новых директивных документов, среди которых Концепция национальной школы, Положение об общеобразовательной школе, Положение о проведении аттестации работников образовательных учреждений системы повышения квалификации и переподготовки кадров Республики Таджикистан, постановления Правительства Республики Таджикистан о льготах, предоставляемых работникам образования. Комплексное их исследование для системы образования, педагогической науки представляет особый интерес, является актуальным в современном периоде. Таджикистан - социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека" - так провозглашено в ст. Конституции Республики Таджикистан (I, с. Главный Закон государства провозглашает основой конституционного строя социальный фактор, который обеспечивает гражданам Таджикистана социальноправовую защищенность во всех сферах жизнедеятельности. Социальная политика государства многогранна и направлена она в первую очередь на гарантию и обеспечение прав, свободы и основных обязанностей человека и гражданина. В ст. Конституции Республики Таджикистан сказано: "Каждый имеет право на труд, выбор профессии, работы, охрану труда и социальную защиту от безработицы. Заработная плата не должна быть ниже минимальной оплаты труда. Всякие ограничения в трудовых отношениях запрещаются. За равный труд выдается равная оплата. I, с. Конституция республики гарантирует создание условий, обеспечивающих достойную жизнь. Для учителя - это означает создание условий для труда, отдыха, жизнеобеспечивающих факторов: жилья, охрану здоровья, социального обеспечения, достойного уровня заработной платы. Все выше названные социальные факторы создают для учителя возможности свободного развития его творческих способностей, повышения педагогического мастерства, эффективности учебно-воспитательного процесса. Конституционная основа социальной политики государства обеспечивает социальную поддержку труда учителя во всех последующих законодательно-правовых и нормативных актах. Государственная политика в области образования осуществляется в соответствии со статьей Конституции Республики Таджикистан, в которой сказано, что каждый имеет право на образование, обязательным является общее основное образование, в государственных учебных заведениях гарантируется получение общего среднего, среднего профессионального образования и на конкурсной основе, в соответствии со способностями, среднего специального и высшего образования, другие формы получения образования определяются Законом.