Дидактические основы подготовки пользователей новых информационных технологий в высшей школе

• Автор: Рожина, Людмила Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 172 с.

Оглавление
Введение

Глава 1. Тенденции требований в обучении работе с новыми

информационными системами

1. 1. Информатизация общества как социальноэкономическая и педагогическая проблема

1. 2. Психологические основы компьютерного обучения и

дидактические.требования к ним

Выводы из главы 1

Глава 2. Технология обучения пользователей.новым информационным технологиям в высшей школе

2. 1. Содержание обучения пользователей компьютерным

технологиям
2. 2. Методика и технология обучения пользователей
2. 3. Тестирование как метод оценки результатов
компьютерного обучения
Выводы из главы 2
Заключение
Библиографический список
Приложение 1
Приложение 2
Введение
Актуальность


Стало очевидным, что человечество вступает в новую эпоху, дорогу к которой проложило бурное развитие техники и в первую очередь компьютерной. Информационное общество - это следующая стадия развития человечества, на которой важнейшим объектом производства и потребления становятся информационные продукты и услуги /, , , 0/. Создание информационного общества - объективно неизбежный мировой процесс. Информационное общество - это цивилизация, в основе существования и устойчивого развития которой лежит особая нематериальная субстанция, условно именуемая "информацией", взаимодействующая как с духовным, так и с материальным миром человека. Последнее особенно важно для понимания сущности нового общества, так как, с одной стороны, информация формирует материальную среду жизни человека, выступая в роли новых информационных технологий, а с другой, служит основным средством межличностных взаимоотношений, постоянно возникая, видоизменяясь и трансформируясь в процессе перехода от одного человека к другому. Более того, именно от степени овладения информационными ресурсами зависит не только выживание, но и будущее человечества ,, , /. В условиях формирующегося информационного общества наиболее остро стоит проблема будущего образования и информатики /, , /. Новые информационные технологии стали важнейшими факторами не только научно-технического, но и социального развития общества. Необходимым условием обеспечения благосостояния нации в современном мире является высокий уровень ее технологического развития, который может быть достигнут лишь путем соответствующего целенаправленного стимулирования развития науки и образования, формирования в обществе высокого интеллектуального потенциала и информационной культуры. Эффективным средством для достижения этой цели является опережающая система образования, которая должна иметь исключительно высокий приоритет в сфере национальной политики государства //. Необходимое условие - переход на новые принципы изучения информатики. Система образования является стратегическим фактором интеллектуального роста общества, без которого невозможно использование перспективных технологий. Уровень технологического развития общества определяет его способность производить высококачественную и конкурентоспособную продукцию, дает стране экономическое могущество и социальную стабильность, определяет качество жизни подавляющего большинства населения. К объективным закономерностям относятся все большее усложнение производственных, экономических и социальных процессов, широкое развитие кооперации и международного разделения труда, стремление производителей гарантировать высокое качество своей продукции для того, чтобы обеспечить ее конкурентоспособность на внутреннем и внешнем рынках. Ведь именно развитие технологий производственных процессов позволяет обеспечить потребности общества в товарах и услугах массового спроса, а также более эффективно использовать «¦ природные и материальные ресурсы, энергию, сырье и оборудование. Но самое главное достоинство технологий заключается в том, что они позволяют экономить социальное время, необходимое для реализации производственных процессов. Ведь главное богатство общества — это «бюджет социального времени», который формируется совокупностью всех его трудоспособных членов. Поэтому именно те научные достижения, инновации, изобретения и усовершенствования, которые позволяют обществу более рационально использовать этот бюджет, и являются для него наиболее ценными и перспективными. В обществе формируется совершенно новый тип мирового рынка — рынок перспективных технологий. Технологии становятся таким же важным продуктом общества, как промышленные изделия, товары и услуги. Опыт развитых стран показывает, что именно рынок высоких технологий, их распространение внутри страны и продвижение на внешние рынки дают этим странам экономическое могущество и социальную стабильность. Необходимо существенно повысить интеллектуальный потенциал нации, способности людей производить и усваивать новые знания, создавать и поддерживать высокую техническую культуру сложного и наукоемкого современного производства.