Формирование управленческой команды как условие продуктивного руководства гимназией

• Автор: Вершинина, Любовь Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 195 с.

Содержание
Введение

Глава 1. Теоретические подходы к исследованию деятельности

управленческой команды в образовательном учреждении

1.1. Управленческая команда как малая группа

1.2. Сотрудничество директора школы и его заместителей как объект изучения в научнометодической
литературе

1.3. Управленческая команда в структуре школьного управления

Выводы по 1 главе

Глава 2. Формирование управленческой команды в гимназии

2.1. Готовность управленческих кадров к согласованию образовательных целей и действий
2.2. Становление и развитие деятельности управленческой команды в гимназии
2.3. Продуктивность деятельности управленческой команды
Выводы по 2 главе
Заключение
Библиография


Эти моменты, одним из важнейших среди которых является валеологический (столь актуальный в настоящее время), требуют самого серьезного учета при разработке модели управленческой школьной команды, и от уровня развития ее зависят показатели и характеристики всех многочисленных групп школы. Наиболее лапидарный и, вместе с тем, точный и емкий вариант определения малой группы в отечественной науке предложен, на наш взгляд, Г. Итак, как мы видим, в данном определении отправным моментом в анализе малой группы является трактовка ее как звена общественных отношений, преломляющихся в специфике непосредственных межличностных контактов, развитие которых, опосредованное фактором совместной деятельности, ведет к обретению группой разнообразных социально-психологических характеристик. Особый вклад в развитие психологии малых групп внес К. Левин. Он является основоположником крупного научного направления, широко известного иод названием «групповая динамика». Его работы по изучению групповой атмосферы и стиля руководства (оригинальные исследования изменения стандартов поведения группового в процессе дискуссии; психологических феноменов социальной власти, внутригрупповые конфликты, динамика групповой жизни) не утратили свою значимость и сегодня. Не утратили для нас актуальности и некоторые теоретические представления К. Левина о группе как «динамическом целом», обладающим свойствами, отличными от свойств составляющих его частей или суммы последних» [6, с. Одним из отличительных признаков он считал принцип взаимозависимости ее членов. Что же касается конкретного исследования группы, то, по мнению К. Левина, «в наблюдении необходимо получать факты, относящиеся не к поведению изолированных индивидуумов в группе, а характеризующие целостные феномены групповой жизни» [6, с. Данное утверждение К. Левина не бесспорно, но не учитывать его при работе с группой, с нашей точки зрения, нельзя. Любен Десев также внес вклад в определение данного понятия. Он полагает, что малая социальная группа - социальное целое особого ряда, где непосредственно просматривается связь этого целого с частью - с элементом. Малая группа влияет на мотивацию, производительность и социальную активность человека, его психологическое состояние, здоровье и даже физиологические реакции. Однако основной функцией малой группы является функция опосредованной связи между индивидом и обществом. Значимы также механизмы, которые объединяют группы в единое целое, это: совместная деятельность, ценности, нормы, цели (как индивидуальные, так и общие). Все определения, которые мы здесь приводим, в той или иной степени отражают одну или несколько сторон фундаментального понятия «малая группа». В отечественной психологии и социологии малая группа рассматривается как сфера выявления возможностей личности, проявление ее индивидуальности и, наконец, как среда, в которой она формируется под воздействием идей, ценностей и норм социально-политической структуры общества (Г. С. Антипина, JI. C. Буева, И. С. Кон, В. Б. Ольшанский, Л. И. Уманский и др. Группа, как подчеркивает ряд отечественных исследователей (И. С. Кон, A. C. Макаренко, К. К.Платонов) является социальным явлением, существующим в конкретно-исторической системе социальных отношений, одним из их элементов, выполняющих строго определенные функции в этой системе. Малые группы являются частью непосредственной социальной среды, в которой осуществляется ежедневная жизнедеятельность человека и которая в значительной степени детерминирует его социальное поведение, определяет конкретные мотивы его деятельности, влияет на формирование его личности. Для того, чтобы наиболее емко выявить, что в понятии «малая группа» нам важно, обратим внимание на ее внешние связи и функции, а также на ее внутреннюю структуру, законы ее собственной динамики, взаимоотношения двух сторон жизни группы. Эти два аспекта, внешний и внутренний, тесно связаны. Многочисленные и многообразные отношения группы с обществом во многом детерминируют ее внутреннюю жизнь, которая, в свою очередь, по-своему преломляет влияние общества, наполняет его конкретным социально-психологическим содержанием. В.А. Гаврилов обобщил устойчивые признаки малой группы, выделив такие характеристики [, с.