Теория и практика трудовой подготовки учащихся сельских школ в обновляющихся социально-экономических условиях

• Автор: Абазов, Фанис Фамутдинович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 339 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
ГЛАВА I. Методологические и общетеоретические основы трудовой подготовки сельских школьников

1.1. Постиндустриальная цивилизация как цель и условие

воспитания подрастающего поколения

1.2. Трудовая подготовка сельских школьников как социальнопедагогическая проблема.

1.3. Гуманистический подход как методологическая основа постановки и исследования социальнопедагогических проблем

Выводы по первой главе.

ГЛАВА II. Концептуальные основы трудовой подготовки в сельской средней школе.

2.1. Современный сельский социум в рыночных отношениях и

проблемы формирования труженика нового типа.

2.2. Учебновоспитательный процесс в сельской школе как
фактор формирования личности учащихся
2.3. Технологическое образование парадигма трудовой
подготовки сельских школьников.
Выводы по второй главе
ГЛАВА III. Проектирование системы технологического образования сельских школьников.
3.1. Теория интеграции как инструмент организации
педагогических систем и процессов
3.2. Интегративнотехнологический подход к определению
содержания трудовой подготовки сельских школьников
3.3. Процессуальные основы трудовой подготовки сельских школьников в контексте деятельностного подхода.
Выводы по третьей главе.
ГЛАВА IV. Процесс технологического образования
сельских школьников
4.1. Моделирование гуманистически ориентированного
процесса технологической подготовки учащихся
4.2. Формирование у учащихся эмоциональноценностных ориентаций на основе интеграции социальнопедагогических факторов
4.3. Совместная продуктивная деятельность учителя
и учащихся в условиях функционирования учебнонаучнопроизводственных объединений УНПО
Выводы по четвертой главе
Заключение.
Библиография


Под ноосферой следует понимать планетарное и космическое пространство, которое преобразуется и управляется человеческим разумом, гарантирующим всестороннее прогрессивное развитие человечества. Ноосфера - это единая система : человечество - производство - природа, развивающаяся на основе новых социальных законов в интересах настоящего и будущего человечества. Учение о ноосфере намечает пути использования и развития природных сил в интересах человека, роста производительности общественного труда, рационального природопользования, сохранение и развитие здоровья населения. Интересно рассматривает ноосферу в своей статье академик Афанасьев В. Вернадский В. И. никогда не определял ноосферу как дословный перевод с латинского - «сфера разума». Поэтому, трактуя окружающую среду в качестве целостной системы, Афанасьев В. Г. очерчивает границы ноосферных понятий, опираясь на последние достижения системнокачественных исследований (). В связи со статьей доктора философских наук Гирусора Э. В. отметим, что до сего времени нет единого мнения о процессе формирования ноосферы. Одни ученые считают, что ноосфера, в отличие от биосферы, не формируется стихийно, другие - что уже сейчас идет стихийный переход биосферы в ноосферу; поэтому нет и однозначного мнения об управлениях биосферными ноосферными процессами. С кибернетических позиций высказывается мнение, что научно управлять процессами в ноосфере можно на основе изучения информационных потоков, используя базы биосферно-ноосферных данных (1). H.H. Идея коэволюции человека и биосферы формируется Моисеевым H. H. как «идея о необходимости такого порядка, который бы обеспечивал гармоническое совместное развитие человека и природы». Бесспорность этого понятия безусловна. Однако, идеи Вернадского В. И. о ноосфере не исчерпываются этим. В частности, по В. И. Вернадскому, для достижения такой гармонии должна меняться сложившаяся организованность биосферы. Его гениальное открытие в том, что создание ноосферы - дисгармоничный акт по отношению к биосфере (5). По мере того как будут разрешаться диалектические противоречия первой стадии ноосферогенеза, связанные с социальной реорганизацией человечества и решением таких проблем, как важнейшая проблема современности -предотвращение возможности термоядерной войны, на первое место выдвинутся иные социально-природные проблемы и противоречия. В результате уже достигнутых и ожидаемых новых открытий в науке технологическое могущество человека существенно возрастает, что при нынешнем уровне нравственности также таит в себе большую угрозу. Синергетическая теория утверждает, что на критическом этапе развития любой сложной самообразующейся системы ее эволюция может осуществляться не произвольным образом, а лишь по одной из нескольких возможных траекторий, характер которых определяется внутренними параметрами структуры и состоянием самой системы. Другими словами, будущее вероятностно, не однозначно. И вместе с тем, оно не может быть любым. Возможны лишь некоторые его сценарии. Из сказанного следует, что будущее можно прогнозировать, но для этого нужно владеть соответствующими методами синергетики, уметь выбирать и оценивать необходимые для этих целей важнейшие параметры, которые специалисты в этой области называют параметрами порядка (5, 6). Благодаря развитию синергетики мы знаем, что в своей первооснове окружающий нас мир случаен. Поэтому и будущее не строго детерминировано, а вариативно. И то, какой именно его сценарий будет реализован, зависит от многих, в том числе порой и от весьма слабых воздействий и факторов. Эта особенность сложных самоорганизующихся систем особенно ярко проявляется в критические, переломные периоды их развития. Современная цивилизация переживает именно такой период. Поэтому именно сейчас наступило самое благоприятное время проявления научной и социальной активности. Именно сейчас эта активность может оказаться действительно и полезной, и эффективной, выступая в роли того спасительного толчка, который, дополняя усилия других, и направляет дальнейшее развитие цивилизации. Ведь все сегодняшние проблемы - последствия нашей собственной деятельности, тех действий, которые были предприняты человеком в недалеком прошлом.