Физическая культура как фактор социальной адаптации учащейся молодежи

• Автор: Становов, Вячеслав Валентинович
• Шифр специальности: 13.00.01, 13.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 344 с.

1.1. Социальная адаптация личности как психологопедагогический феномен

1.2. Физическая культура и социальная адаптация учащейся молодежи

1.3. Методологические основы исследования

Выводы.
Глава 2. Социальная адаптация учащейся молодежи основные тенденции, принципы, сущность, критерии и уровни

2.1. Сущность социальной адаптации учащейся молодежи.

2.2. Уровневые характеристики социальной адаптации учащейся молодежи.

2.3. Функциональные возможности физической культуры

в социальной адаптации учащейся молодежи.

2.4. Тенденции и принципы формирования социальной адаптации

молодежи средствами физической культуры и спорта.

Выводы.
Глава 3. Педагогические условия и технологии использования средств физической культуры в социальной адаптации учащейся молодежи .
3.1. Педагогические условия эффективности физической культуры в обеспечении социальной адаптации учащейся молодежи
3.2. Субъектнодеятельностные технологии социальной адаптации учащейся молодежи средствами физической культуры
3.3. Здоровьесберегающие технологии физической культуры
Выводы.
Заключение.
Список литературы


Петровским была выдвинута гипотеза, согласно которой в ходе человеческой деятельности у человека складываются избыточные возможности, побуждающие к надситуативным, т. Таким образом, за каждым проявлением надситуативной активности скрывается постановка и решение индивидом внутренней второй задачи освоение открывающихся в самой деятельности возможностей. В свою очередь надситуативные действия ведут к порождению новых жизненных отношений. Таков путь саморазвития личности 1, 4. На этом пути человек выходит за пределы своей индивидуальной ограниченности, обнаруживая потребность быть личностью. Эта потребность интерпретируется как модификация более общего стремления индивида иметь большое значение в жизни других людей, обретать в них свою идеальную представленность и продолжительность, т. Неадаптивная активность рассматривается нами как итог адаптации субъекта, а дезадаптированность мы видим как неготовность человека быть полноценным субъектом жизнедеятельности. Неадаптивность это надситуативная активность субъекта. Неадаптивная человеческая деятельность означает возможность роста, развитие личности и ее деятельности. На этом пути человек выходит за пределы своей индивидуальной ограниченности, обнаруживая потребность быть личностью. Неадаптивная активность это и особая направленность личности, состоящая из привлекаемых для индивидуума действий с непредрешенным исходом. В данном контексте социальнопсихологическая адаптация и ее результат неадаптивность выступают как один из центральных механизмов развития личности в деятельности.