+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Психолого-педагогические условия децентрации личности младшего школьника

Психолого-педагогические условия децентрации личности младшего школьника
  • Автор:

    Ищенко, Инна Николаевна

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2002

  • Место защиты:

    Комсомольск-на-Амуре

  • Количество страниц:

    175 с. : ил

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Теоретикометодолэгические аспекты децентрации личности 1.3. Гфинципы и условия психохюгопедагогичеасой поддержки

1.1. Теоретикометодолэгические аспекты децентрации личности


1.2 Феноменология младшего школьного возраста основа моделирования пснхсиюгопедагогичеасой поддержки децентрации личности

1.3. Гфинципы и условия психохюгопедагогичеасой поддержки

децентрации личности младшего школьника.

Влводыпо I ггсзе


Глава II. Моделирование психологопедагогической поддержки децентрации личности младшего школьника
Ихлздование состояния процесса децентрации личности младшего школьника констатирукхций эксперимент
Содержание и организация модели психоюгопеяагогачеасой поддержки децентрации личности младшего школьника

Анализ эффективности модели психогюгопедагогичеосой

. . . . . поддержки децентрации личности младшего школьника.

Вьшоды по II главе


Заключение
Библиографический список
Цжложение.
с.
с. с.
с.
с. 6 с. 7 с. 9 с. 2 с 7
ЕЬеденке
Актуальность


Осознание челэвеком своей субъективности происходит во взаимодействии с другими людьми через свою практическую деятельность, общение и культуру и обусловлено реализацией практических отношений человека самому себе, к другому человеку, к окружакяцему миру, овладением и сознательной регуляцией этих отношений 3. ГЬ мнению Б. Ф. Ломова 7, эти отношения являются важнейшей стороной индивидуальной формы бытия человека и представляют собой многокачественную и многоуровневую систему. Пивным системообразующим компонентом этой системы, согласно Б. С. Братуао , вылупает отношение к самому человеку. Ошошение формируется в борьбе двух разноплановых векторов, один из них ведет к пониманию и реализации человека как самоценности, как существа способного к развитию безотносительно к какому бы то ни было заранее установленному масштабу, а другой, противостоящий ему к пониманию и реализации человека как средства Разрешение конфликта в пользу первого отношения ведет к утверждению сущности человека, тогда как в случае превалирования второго рода отношений, человек вьклупает в меновой, вещной, то есть нечеловеческой форме существования. СЯределэше субьеюивности в качестве супшосшого свойства человека, которое отличает его способ жизни от всякого другого, дает возможность охарактеризовать феномен децентрации как способность осознания человеком своей субъективности, в результате которой происходит отказ от тождества с другими ЛЮД ЬМИ. В результате осознания, овладения своей сущностью происходит развитие личности человека Понимание сущности развития личности философами экзистенциализма НА Бердяев , А Камю , С. Кьеркегор 1, Ж. П Сартр 6, М Хайдеггер 1 отличается от остальных предпослзнием духовного самопознания и самосовершенствования.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.947, запросов: 961