Правовая подготовка курсантов ввузов : Педагогическое исследование на материалах военных университетов

• Автор: Сливин, Тимур Станиславович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 193 с.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. НАУЧНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВЫ ПРАВОВОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВВУЗОВ

1. Историкопедагогический анализ проблемы правовой подготовки курсантов в высшей военной школе

2. Педаг огическая характеристика процесса правовой подготовки курсантов

3. Анализ практики правовой подготовки курсантов ввузов

ГЛАВА II. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПРАВОВОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВВУЗОВ
1. Организация, содержание и методика опытноэкспериментальной работы по правовой подготовке будущих офицеров

2. Обоснование критериев и показателей эффективности правовой подготовки курсантов

3. Опытноэкспериментальная проверка результативности педагогического эксперимента

ГЛАВА III. ОСНОВНЫЕ ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОЦЕССА ПРАВОВОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВВУЗОВ
1. Оптимизация содержания правовой подготовки курсантов
2. Повышение эффективности методического обеспечения правовой подготовки будущих офицеров
3. Активизация правового самосовершенствования курсантов и руководство им
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Благодаря деятельности Петра 1 стали складываться военно-педагогические взгляды на правовую подготовку будущих офицеров. Работа в этом направлении охватывала изучение будущими офицерами законов, осуществлялась путем их неоднократного прочтения и повторения перед строем всего личного состава, что в определенной степени соответствует современному методу упражнения в подготовке военнослужащих. Так в "Учреждении к бою" командирам части вменялось: "И дабы неведением никго не отговаривался, надлежит, сей артикул прочитать в неделю, чтоб вся к своего стыда, наказания и бесчестия удалялся и бегал"3. Кроме того, правовую информацию и юридическое разъяснение обучаемые получали от аудиторов (должностное лицо с юридическим образованием), введенных в штат в г. Уставом воинским”. О долге и чести воинской в Российской армии. М.: Воениздат, . См. Петров А. П. Русская военная сила. История развития военного дела от начала Руси до настоящего времени. Изд. В двух томах. М., ; Бескровный Л. Г. Хрестоматия по русской военной истории. М., ; Россия в период реформ Петра 1. М., ; Камнев А. И. История подготовки офицерских кадров в России. М.: ВПЛ, и др. Бескровный Л. Г. Хрестоматия по русской военной истории. М.: Воениздат, . С. 8. Петр 1 и многие его современники считали, что суровые дисциплинарные меры могут предотвратить нарушения, обеспечить организованность и правопорядок, способствовать повышению боеготовности. Так, утверждая инструкцию для Морской академии, он внес в нее поправку, разрешающую бить хлыстом нарушающих дисциплину и правопорядок, ‘‘несмотря какой бы он фамилии не был” . Анализ деятельности петровской эпохи показывает, что в ней был заложен фундамент правовой подготовки будущих офицеров1. Петровский период характеризуется следующими тенденциями: зарождением научно-правовой мысли; недостаточной правовой подготовленностью будущих офицеров; постоянно возрастающим уровнем требований к правовой подготовке обучаемых в военно-учебных заведениях и др. Следующим этапом в подготовке офицеров был императорский указ Анны Иоанновны "Об устройстве Корпуса Кадетов" (г. В нем отмечалось, что: ". Мы: учредить Корпус Кадетов. А понеже не каждого человека природа к одному воинскому склонна, то кож и в государстве не меньше нужно политическое и гражданское обучение того ради иметь при том учителей чужеземных языков, истории, географии, юриспруденции, танцеванию, музыки и прочих полезных наук даб, видя природную склонность, по тому б и к учению определять"4. Профос - лицо, исполняющее в русской армии в XV1II-X1X вв. См. Военный энциклопедический словарь. М., . С.0. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. М.: Просвещение, . Демидов A. B. Артикул воинский Петра I об этике российского офицера в XVIII веке. М.: ВУ, . С. -; Бобровский П. О. Военное право в России при Петре Великом. Артикул воинский. В 2- частях. СПб. Галушко Ю. Л., Колесников A. A. Школа российского офицерства. Исторический справочник. М.; “Русский мир”, . С. . Божий, русский язык с церковно-славянской и русской словесностью, французский и немецкий языки (в некоторых - английский), математика, начальные сведения о естественной истории, физика, астрономия, химия, география, история, законоведение, чистописание, рисование и черчение. Целесообразно отметить, что уже с г. Предметы в кадетских корпусах были поделены на разряды. Так из Устава Первого кадетского корпуса г. Однако, с г. Значительное место воспитанию будущих офицерских кадров в духе требований воинской дисциплины и правопорядка отводилось в учебных программах кадетских корпусов. За нарушение дисциплины и право порядка кадеты подвергались различным наказаниям, основной смысл которых состоял в “угрозе бесчестия и пренебрежения”. См. Лалаев М. С. Исторический очерк военно-учебных заведений подведомственных Главному их управлению. От основания России военных школ до исхода первого двадцатипятилетия благополучного царствования Государя Императора Александра Николаевича. СПб. С. -. Полное собрание законов Российской империи с г. В XII томах. Спб. Г.VIII. С. ,; Т. ХН. С. .