Содержание и организация деятельности дошкольного образовательного учреждения как открытой оздоровительно-образовательной системы

• Автор: Грошева, Ирина Легиевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 247 с.

1.1 Нормативноправовое и научнометодическое обеспечение деятельности дошкольных образовательных учреждений в процессе историкопедагогического и социального развития общества.
1.2 Сущность и особенности работы современного дошкольного образовательного учреждения как открытой оздоровительнообразовательной системы.

1.3 Обоснование модели современного дошкольного

образовательного учреждения как открытой оздоровительнообразовательной системы.

Глава II. Организационносодержательные основы деятельности современного дошкольного образовательного учреждения как открытой оздоровительнообразовательной системы.

2.1 Модель оздоровительнообразовательной деятельности.

2.2 Пути и средства повышения эффективности организационнофункциональной деятельности учреждения.

2.3 Количественные и качественные показатели опытноэкспериментальной работы.

Заключение.

Библиография

Нормативноправовое и научнометодическое обеспечение деятельности дошкольных образовательных учреждений в процессе историкопедагогического и социального развития общества. Сущность и особенности работы современного дошкольного образовательного учреждения как открытой оздоровительнообразовательной системы. Глава II. Организационносодержательные основы деятельности современного дошкольного образовательного учреждения как открытой оздоровительнообразовательной системы. Модель оздоровительнообразовательной деятельности. Пути и средства повышения эффективности организационнофункциональной деятельности учреждения. Количественные и качественные показатели опытноэкспериментальной работы. Заключение. Библиография. Приложение. Основной задачей дошкольных учреждений как воспитательных организаций является социальное воспитание и обучение детей. Через систему воспитательных организаций общество и государство стремятся обеспечить, с одной стороны, равные возможности для воспитания всего подрастающего поколения, а с другой, для реализации каждым своих
позитивных потребностей, способностей и интересов. Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет. Ребенок постоянно включен в те или иные формы общественной практики и если отсутствует ее специальная организация, то воспитательное воздействие на ребенка оказывает наличные, традиционно сложившиеся ее формы, результат действия которых может оказаться в противоречии с целями воспитания. Педагог может и обязан помочь растущему человеку пройти уникальный и самостоятельный путь становления полноценной личности.