Совершенствование огневой подготовки курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России : Педагогический аспект

• Автор: Ураков, Игорь Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 245 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава 1. Подготовка слушателей курсантов образовательных учреждений МВД РФ к применению огнестрельного оружия как педагогическая проблема.
1. Теоретикометодологический анализ процесса обучения слушателей курсантов образовательных учреждений МВД РФ по огневой подготовке

2. Организация и методика исследования

Выводы по главе

Глава 2. Педагогический анализ системы обучения слушателей курсантов образовательных учреждений МВД РФ по огневой подготовке
1. Педагогическое исследование содержания, организации и методики огневой подготовки слушателей курсантов образовательных учреждений МВД РФ
2. Экспериментальная работа по совершенствованию содержания, организации и методики подготовки слушателей курсантов образовательных учреждений МВД РФ к применению огнестрельного
оружия

Выводы по главе.

Глава 3. Основные направления и педагогические условия совершенствования огневой подготовки слушателей курсантов образовательных учреждений МВД РФ
1. Оптимизация содержания обучения слушателей курсантов учебных заведений МВД РФ по огневой подготовке.
2. Совершенствование организации и методики огневой подготовки
слушателей курсантов образовательных учреждений МВД РФ.
3. Повышение педагогического мастерства преподавателей кафедр боевой и физической подготовки образовательных учреждений
МВД России
Выводы по главе.
Заключение
Список литерату


Тезисы научной конференции преподавателей, - Омск, . С. ; Плиско В. И., Крутов В. В. Практика обучения сотрудников действиям в экстремальной обстановке на занятиях по рукопашному бою. Киев. РИО МВД УССР, . С. 0; Насиновский В. Е. Тактика задержания преступника в жилых помещениях. М., . С. . Так, еще в году В. А.Спиридоновым1 был обобщен опыт подготовки сотрудников НКВД, и даны рекомендации как действовать в конкретных случаях нападения правонарушителей: при попытках захватов за различные части тела и одежды, угрозы огнестрельным и холодным оружием и т. Кроме того, в работе предлагалась система тренировки, включающая общеразвивающие и специальные упражнения. В -е годы XX столетия В. П.Волков2 в системе самозащиты предложил такую тактику действий сотрудников, которая содержала: обман, вызов противника на прием, окончательное изучение противника, сохранение собственных сил и выматывание противника, способность скрывать собственное утомление и т. Он предлагал изучать приемы в реальных ситуациях нападения, подобных тем, которые встречаются на практике, хотя подбор ситуаций был небольшим. Дальнейшее развитие тактика самозащиты получила благодаря А. А.Харлампиеву3 в - годы XX в. Он связывал применение тех или иных приемов с конкретной ситуацией, степенью подготовленности работника милиции, а также от знания им разного рода ухищрений, уловок, применяемых преступниками. Он выделял несколько этапов ведения поединка: нападение, преследование, активная оборона, встречная борьба, разведка и маневрирование. Кроме того, предлагались методы ведения борьбы: внезапность, подавление, изматывание, отвлечение вызова. Анализируя вооруженное нападение преступника, A. Спиридонов В. А. У к. С. 2. Волков В. П. У к. С. 3. Харлампиев A. A. Самозащита без оружия. М., . С. 9. В соответствии с данными действиями предлагалось совершенствовать тактику защиты. Интересные рекомендации по тактике действий против вооруженного правонарушителя даны в работе А. А.Бородича. Анализ практики, в основном опыта армейских разведчиков, позволяет назвать некоторые из приемов, в частности, умение быстро реагировать на любые действия преступника, мгновенно выхватить оружие, вести снайперскую стрельбу, чтобы поразить не жизненно важные органы, а конечнос ти задерживаемого, проводить угрожающие стремительные передвижения под выстрелами, обманные движения - финты, знать наиболее типичные признаки, по которым можно установить замаскированные укрытия преступников в лесу, на территории усадьбы, тайники-убежища в домах и т. УР из разных районов страны показал, что % из них с тактикой задержания знакомы в общих чертах, а 9% вообще не имеют о ней представления"“. Делая вывод о необходимости совершенствования тактической подготовки, он пишет " . В.И. Плиско, В. В.Крутов5, говоря о необходимости тактической подготовки считают, что благоприятными моментами для обезвреживания вооруженного правонарушителя являются: ". Харлампиев A. A. У к. С. 9-1. Бородич A. A. У к. С. . ПлискоВ. И., Кру шов В. В. У к. С. 9-. Психологической и тактической подготовке посвящены работы А. А.Аркадьева2. В частности он пишет: "Тактика выступает, как специфическое умение или способность вести борьбу на основе понимания боевой обстановки в целом, учета действий и возможностей противника, индивидуальных особенностей и своего потенциала’0. И далее: ". Касаясь вопросов тактической подготовки, С. Д.Бойченко пишет о пользе моделирования в процессе подготовки. В основе этих методов лежит принцип активного моделирования в учебнотренировочном процессе взаимодействий спортсменов в условиях вариативно-конфликтных ситуаций, адекватных боевым взаимодействиям с партнером и противодействующим противником"6. Для правильной оценки тактической подготовленности он предлагает разделить тактическое действие на три фазы: " 1. Плиско В. И., Крутов В. В. У к. С. . Аркадьев A. A. Тактика в фехтовании. М., ФиС, . С. 4. Аркадьев A. A. Ук. С. 3. Аркадьев A. A. У к. С. 3. Аркадьев A. A. Ук. С. 9. Бойченко С. Д. Общие основы тактики фехтования. Минск, . С. . Бойченко С. Д. У к. С. 7.