+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Система управления общеобразовательной школой музыкально-эстетической направленности

Система управления общеобразовательной школой музыкально-эстетической направленности
  • Автор:

    Зотова, Елена Борисовна

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2003

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    249 с. : ил

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Анализ общих теоретических представлений о системах 2.1. Ключевые концептуальные идеи модели общеобразовательной

1.1. Анализ общих теоретических представлений о системах

ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ


1.2. АНАЛИЗ НАУЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК ОБЪЕКТЕ УПРАВЛЕНИЯ 3
1.3. Анализ концептуальных основ и опыта осуществления МУЗЫКАЛЫ ЮЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ

Выводы К ГЛАВЕ 1


ГЛАВА 2. РЕТРОСПЕКТИВНОЕ ОПИСАНИЕ ОПЫТА УПРАВЛЕНИЯ СОЗДАНИЕМ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕМ ШКОЛЫ МУЗЫКАЛЬНОЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ НА МАТЕРИАЛЕ ШКОЛЫ 4 Г. МОСКВЫ

2.1. Ключевые концептуальные идеи модели общеобразовательной

ШКОЛЫ МУЗЫКАЛЬНОЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ


2.2. Опыт УПРАВЛЕНИЯ СОЗДАНИЕМ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕМ ШКОЛЫ МУЗЫКАЛЬНОЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

2.3. Оценка результатов управленческой деятельности

Выводы по главе 2.


ГЛАВА 3. МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛОЙ МУЗЫКАЛЬНОЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
3.1. Ключевые требования к управлению школой музыкальноэстетической направленности и ее основные характеристики
3.2. Приоритеты в содержании и методах управления школой музыкальноэстетической направленности
3.3. Организационная структура предлагаемой системы управления 0 Выводы по главе 3.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Как и все организации, она создается для того, чтобы повысить отдачу за счет совместного характера деятельности, ее специализации и кооперации, извлечь системный организационный эффект. Система управления не то же самое, что се отдельные субъекты. Система управления должна обеспечить активность, организованность и целенаправленность совместной деятельности субъекта управления, управленческой команды школы как условие проявления аналогичных свойств в самой школе. В большинстве случаев система управления рассматривается в качестве усилителя, умножителя индивидуальных потенциалов входящих в нее индивидуальных и групповых субъектов. И это важно, если система этого не обеспечивает, то она неэффективна и, возможно, в таком виде просто не нужна. Однако у систем управления бывает и другая задача они призваны нейтрализовывать, скрадывать, блокировать нежелательные личностные и поведенческие проявления отдельных руководителей, защищать школу от произвола с помощью определенных правил, норм, процедур, сдержек и противовесов. В этом случае управление стремятся сделать как бы безличным, функционерским, не зависящим от качеств конкретных руководителей. В реальности систему внутришкольного управления крайне сложно отделить от ее субъекта. Однако в сознании субъекта такое отчуждение вполне возможно субъект управления может в большей или меньшей степени отождествлять себя с данной системой управления, считать ее своей или чужой. Субъект может рассматривать систему внутришкольного управления как инструмент своей деятельности, как некоторое устройство, которое может эксплуатироваться с той или иной отдачей, нуждаться в ремонте или замене какихто узлов.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.600, запросов: 961