Реализация государственных образовательных стандартов в вузах Министерства обороны Российской Федерации : Педагогическое исследование по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

• Автор: Шестопалов, Олег Игоревич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 180 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В ВУЗАХ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
1.1. Проблема создания эталона качества гуманитарной подготовки в образовательном процессе отечественных и зарубежных военноучебных заведениях.

1.2. Сущность и содержание стандартизации образовательного процесса в

Выводы.
Глава 2. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В ВУЗАХ Министерства обороны РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
2.1. Анализ практики реализации требований государственных образовательных стандартов цикла Общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин в вузах.
2.2. Обоснование критериев и показателей повышения эффективности реализации государственных образовательных стандартов цикла Общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин

2.3. Ход и проверка педагогического эксперимента по реализации требований

государственных образовательных стандартов в вузах.

Выводы.
Глава 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В ВУЗАХ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
3.1. Разработка государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников
3.2. Организация внедрения стандартов в образовательный процесс высших военноучебных заведений
3.3. Совершенствование взаимодействия субъекгов и объектов
образовательного процесса в ходе реализации стандартов в вузах.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


На третьем (заключительном) этапе ( - гг. Данные эксперимента обсуждались на заседаниях Учебно-методического объединения высших военно-учебных заведений по образованию в области военного управления Вооруженных Сил, научно-методических комиссий по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам, русскому и иностранным языкам при Управлении военного образования Министерства обороны, а также с ведущими специалистами Министерства образования и Министерства обороны Российской Федерации, представителями военноучебных заведений. Вырабатывались практические рекомендации по внесению изменений в нормативную правовую базу, касающиеся порядка реализации ГОС ВПО в высших военно-учебных заведениях. Общий объем проделанной работы. Проанализированы квалификационные требования к уровню военнопрофессиональной подготовки выпускников высших военно-учебных заведений, учебные планы и программы по специальностям командного и гуманитарного профиля подготовки. Было опрошено в беседах, опросах-интервью, с помощью анкет, при работе в вузах более 0 человек руководящего, научно-педагогического состава вузов и представителей органов управления военного образования. В ходе экспериментального исследования разработаны требования к обязательному минимуму содержания и уровню военно-профессиональной подготовки выпускников вузов в части цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, предложения в приказ Минобразования России от г. Управление персоналом». Научная новизна. Автором на большом фактическом материале определены тенденции и закономерности, характеризующие сущность и содержание стандартизации подготовки военных кадров. В диссертационной работе сформулирован ряд научных положений, относящихся к понятию содержания образования: обоснованы критерии и показатели реализации ГОС ВПО, позволяющие определить содержание и качество гуманитарной подготовки выпускников вузов. Уточнены подходы к проектированию требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, разработан способ сопряжения содержания образовательных программ высшего гражданского и военного профессионального образования. Предложен и нормативно закреплен порядок реализации ГОС ВПО второго поколения в вузах в части цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Практическая ценность диссертационной работы состоит в том, что ее результаты позволяют организовать разработку методических рекомендаций по содержанию основных образовательных программ, конкретизировать порядок реализации ГОС ВПО по конкретной специальности, установленной для высшего военно-учебного заведения. Разработанные нормативные правовые документы могут быть применены органами управления военным образованием, руководящим и профессорско-преподавательским составом вузов для сопряжения содержания образовательных программ высшего гражданского и военного профессионального образования, положены в основу при разработке государственных образовательных стандартов, квалификационных требований к выпускникам. Практическая ценность и новизна подтверждается также тем, что на основе предложенных критериев и показателей реализации ГОС ВПО кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин могут организовать проведение процедуры самообследования, а также использовать при подготовке учебно-методических материалов. Достоверность полученных результатов обусловлена согласованностью теоретико-методологических позиций, опорой на проблемно-деятельностную концепцию обучения, полнотой и системностью рассмотрения предмета исследования в его структурных, функциональных и процессуальных характеристиках, взаимосвязей между ними, использованием разнообразных теоретических и эмпирических методов исследования в соответствии с его концептуальными положениями и логикой организации. Результаты исследования нашли экспериментальное подтверждение, прошли широкую апробацию и педагогическую экспертизу. Апробация и внедрение результатов исследования. Теоретические основы апробировались диссертантом в ходе опытно-экспериментального исследования.