Основные направления развития трудового воспитания на Кубани, ХIХ - начало ХХ вв.

• Автор: Сиверская, Ирина Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Армавир
• Количество страниц: 134 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теория и практика трудового воспитания в дореволюционной отечественной педагогике.

1.1. Теория трудового воспитания как социальнопедагогическое явление

1.2. Традиционные народные формы и научнопедагогические концепции трудового воспитания в дореволюционной российской педагогике.

1.3. Основные факторы, повлиявшие на развитие системы трудового воспитания на Кубани

Глава 2. Возникновение форм и методов трудового воспитания в

Кубанском регионе XIX начало XX вв.

2.1. Традиционное влияние этнических групп на трудовое

воспитание в казачьих и адыгских семьях и общинах

2.2. Возникновение новых форм и методов трудового воспитания

на Кубани во второй половине XIX начале XX вв. А
2.3. Возможности использования подходов к трудовому воспитанию, практиковавшихся в Кубанском регионе в
XIX начале XX вв., в современных условиях
Заключение
Список литературы


В качестве методов исследования были выбраны конструктивно-генетический метод; сравнительно-исторический метод; метод актуализма, т. Также используются ретроспективный анализ различных исторических и современных источников; изучение и обработка различных архивных документов; структурный анализ текстов. Выбор хронологических рамок исследования - конец XIX - начало XX вв. Кубанского региона казаками и представителями других сословий, у которых в течение достаточно длительного времени сохранялись традиции народного воспитания. Вместе с тем, именно в этот период все большее развитие получают чисто государственные, а затем и общественные формы трудового воспитания, распространение которых постепенно затрагивало все большее число лиц различных сословий, а позднее и часть адыгского населения. Вместе с тем, после г. Первый этап ( - гг. Второй этап ( - гг. Третий этап ( - гг. Кубани применительно к современным социально-экономическим условиям. Полученные нами выводы по результатам исследования исторического опыта трудового воспитания могут найти применение в практической деятельности школьных учителей и социальных педагогов Кубанского региона. Обоснованность и достоверность результатов исследования обеспечивается опорой на современные методологические позиции, применением адекватных объекту, цели и задачам исследования методов, использованием комплекса взаимодополняющих источников и материалов, актуализацией и введением в научный оборот малоизвестных фактов из истории развития трудового воспитания на Кубани. Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты и выводы исследования докладывались и получили положительную оценку на научно-практических конференциях (Всероссийское совещание-семинар по технологическому образованию сельских школьников сентября - 3 октября года - Армавир; Международная конференция по технологическому образованию сельских школьников - сентября года - Армавир; ежегодные научные конференции в Армавирском государственном педагогическом институте). Результаты исследования докладывались на заседаниях, научных семинарах кафедры педагогики и аспирантских объединениях Армавирского государственного педагогического института. Факторы развития системы трудового воспитания на Кубани // Депонирована в ИНИОН РАН г. Кубани. Армавир, . С. 7-0. XX вв. Образование в России: история, опыт, проблемы. Сборн. Армавир, . С.-. К проблеме подготовки учителя по кулинарии // Проблемы технологического образования сельских школьников. Армавир, . С.-0. Научно - педагогические аспекты использования средств мультимедиа в профессиональном образовании студентов специальности технология и предпринимательство // Технологическое образование учащихся в современных условиях. Материалы международной конференции по технологическому образованию сельских школьников - сентября года. Армавир, . С.-. К вопросу о подготовке учителя технологии в современных условиях // Технологическое образование учащихся в современных условиях. Материалы международной конференции по технологическому образованию сельских школьников - сентября года. Армавир, . С. 3-4. Кубани. Тезисы материалов научно-практической конференции. Армавир, . С. 4-5. Оно представлено различными его формами: семейным, общественным, школьным. Специфика традиционного народного трудового воспитания в Кубанском регионе во многом зависела от специфики и уклада территориальных объединений и национальных особенностей проживавших там этносов. Основными факторами, определявшими специфику трудового воспитания в Кубанском регионе в дореволюционный период, явились особенности социально-экономического и социокультурного развития этой области. С последней четверти XIX в. Кубанской области практикуются новаторские формы трудового воспитания, прежде всего в различных городских государственных и негосударственных образовательных учреждениях, что было обусловлено ускоренным экономическим развитием края, изменением социального состава его населения и потребностями народного хозяйства в квалифицированных кадрах.